小学语文（四年级下册）重要知识点汇总

以下是基于部编版小学语文四年级下册教材的知识点汇总，涵盖单元主题、生字词、课文核心内容、语文园地重点及习作要求，结构清晰便于复习：

第一单元：乡村生活

主题：感受乡村的宁静与美好，体会人与自然的和谐。

生字词：

- 易错字：慰藉（“藉”草字头下为“耤”，非“籍”）、蜿蜒（“蜒”右边为“延”）、臀部（下半部为“月、匕、口”）。

- 多音字：“重”（zhòng重量/chóng重新）、“屏”（píng屏幕/bǐng屏息）。

课文核心：

- 《古诗词三首》：

- 《四时田园杂兴（其二十五）》：描绘初夏江南田园风光，“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”展现闲适生活。

- 《清平乐·村居》：辛弃疾笔下农村一家五口的温馨场景，“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”体现童真。

- 《乡下人家》：通过“春笋探出头”等拟人句，展现乡村生机勃勃的景象。

语文园地：

- 日积月累：

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”（赞美劳动者）；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”（高洁品格）。

- 词句段运用：

学会用“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”等词语描述乡村生活，对比城市与乡村的不同感受。

习作：《我的乐园》，需通过具体场景和细节描写表达对乐园的喜爱。

第二单元：科普与科技

主题：探索自然奥秘，激发科学兴趣。

生字词：

- 重点字：琥珀、渗透、迟钝、崭新。

- 多音字：“划”（huá划船/huà计划）、“挣”（zhēng挣扎/zhèng挣钱）。

课文核心：

- 《琥珀》：通过推测琥珀形成过程，培养逻辑推理能力。

- 《飞向蓝天的恐龙》：了解恐龙演化成鸟类的过程，体会科学说明文的严谨性。

语文园地：

- 日积月累：

“天行健，君子以自强不息”（《周易》）；“胜人者有力，自胜者强”（《老子》）。

- 词句段运用：

用“欣喜若狂、心急如焚”等词语描述心情，并仿写连续动作的句子（如“蝴蝶飞舞”）。

口语交际：《说新闻》，要求准确转述事件要素，表达清晰有条理。

习作：《我的奇思妙想》，需围绕一个科技设想展开合理想象。

第三单元：现代诗

主题：感受诗歌的韵律美，体会诗人情感。

课文核心：

- 《繁星（七一）》：冰心通过回忆童年，表达对母爱的赞美。

- 《绿》：艾青用“墨绿、浅绿、嫩绿”等色彩词，描绘春天的生机。

- 《白桦》：以白桦树为意象，展现高洁、坚韧的品格。

综合性学习：

- 轻叩诗歌大门：收集诗歌、创作短诗，举办诗歌朗诵会。

语文园地：

- 日积月累：

背诵《在天晴了的时候》，体会拟人手法的生动性（如“炫耀着新绿的小草”）。

第四单元：作家笔下的动物

主题：通过动物描写感受作者情感，学习对比手法。

课文核心：

- 《猫》：老舍用“性格古怪”“淘气可爱”等关键词，展现猫的灵性。

- 《母鸡》：通过前后态度对比（讨厌→尊敬），突出母鸡的母爱。

- 《白鹅》：丰子恺用“步态傲慢”“叫声严肃”等细节，刻画白鹅的高傲。

语文园地：

- 词句段运用：

仿写比喻句（如“战士像钢铁长城”），区分不同情感色彩的比喻。

习作：《我的动物朋友》，需通过具体事例表现动物特点及与自己的互动。

第五单元：习作单元（按游览顺序写景物）

主题：掌握写景顺序与细节描写。

课文核心：

- 《海上日出》：按“日出前→日出时→日出后”的顺序，描写太阳的形态变化。

- 《记金华的双龙洞》：运用“移步换景”，重点写孔隙的狭小与奇特。

习作方法：

- 按游览顺序列提纲，突出印象深刻的景物；

- 运用比喻、拟人等修辞手法（如“石笋像老人、像巨象”）。

第六单元：成长故事

主题：体会成长中的勇气与责任。

课文核心：

- 《小英雄雨来》：通过“游泳本领高”“掩护李大叔”等情节，塑造机智勇敢的少年形象。

- 《我们家的男子汉》：用小标题（“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”）展现男孩的成长。

语文园地：

- 日积月累：

“不怨天，不尤人”（《论语》）；“生于忧患而死于安乐”（《孟子》）。

口语交际：《朋友相处的秘诀》，学会倾听与表达观点，如“互相尊重”“分享快乐”。

习作：《我学会了___》，需写清学习过程中的困难与克服方法。

第七单元：人物品质

主题：感受人物的高尚品格，学习描写方法。

课文核心：

- 《古诗三首》：

- 《芙蓉楼送辛渐》：“一片冰心在玉壶”表达清廉自守的志向。

- 《塞下曲》：“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”展现战士的英勇。

- 《“诺曼底号”遇难记》：哈尔威船长在危急时刻舍己救人，体现临危不惧的精神。

语文园地：

- 识字加油站：

学习“和蔼、慷慨、临危不惧”等描述人物品质的词语，并分类记忆。

- 日积月累：

背诵“囊萤夜读”“凿壁偷光”等古人求学的典故，理解其含义。

口语交际：《自我介绍》，需突出个人特点（如兴趣、特长），语言简洁生动。

习作：《我的“自画像”》，结合外貌、性格、事例进行立体描写。

第八单元：中外经典童话

主题：感受童话的奇幻与哲理，培养想象力。

课文核心：

- 《宝葫芦的秘密》：王葆的故事告诉我们“不劳而获不可取”。

- 《巨人的花园》：通过“花园变化”的对比，揭示分享的重要性。

- 《海的女儿》：小美人鱼的牺牲精神，体现对真善美的追求。

语文园地：

- 词句段运用：

仿写“北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花”等环境描写句。

习作：《故事新编》，需以经典童话为基础，赋予新情节或视角（如《龟兔赛跑新传》）。

必背古诗词与名言

1. 《四时田园杂兴（其二十五）》：

“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”

2. 《清平乐·村居》：

“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”

3. 名言警句：

- “天行健，君子以自强不息。”——《周易》

- “胜人者有力，自胜者强。”——《老子》

修辞手法归纳

1. 比喻：“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地使劲向上升。”（《海上日出》）

2. 拟人：“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。”（《在天晴了的时候》）

3. 对比：《白鹅》中通过与鸭、狗的对比，突出白鹅的高傲。

4. 排比：“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”（《绿》）

学习建议

1. 生字词：重点掌握易错字（如“藉”“臀”）和多音字，通过听写巩固。

2. 课文理解：结合课后题，分析人物品质、描写顺序及情感表达。

3. 习作：按单元要求练习，注意结构清晰、细节生动，多修改多积累素材。

4. 古诗词：理解诗意，背诵并默写，结合作者背景体会情感。

建议结合教材原文和课堂笔记，定期复习，重点突破薄弱环节。