陪伴，暗示和引导

陪伴，暗示和引导

小孙子回来已经20多天了，最近，他爸妈回来了。孩子想他爸妈的心思一下子表露出来了。在他爸妈跟前撒娇，腻歪，尖叫等表现。作业也不好好完成了。

这二十多天里，我没有让孩子去完成她妈给买的古诗字帖？也没有让孩子去刷题，复习什么的。我本来在玩头条的。孩子回来了，我就少玩一会儿。多陪伴孩子。陪着他看书，写作文。每天早晨把他的手机收掉两个小时。让他专心看书或写作。我要求每天一篇作文，一篇日记。虽然没有达到我预期的目标，但作文也积累七八篇了。日记也写了小二十篇了。就这些，也和学校一学期的作文任务一样多了。

中途孩子不想看，不想写了说，就说连老鼠都有一天假哩。那好。就给他放了一天“老鼠假”。每天下午陪伴孩子出去玩，去夜市买菜。陪着孩子散步。总之，这二十多天基本是每天陪伴着孩子。

在陪伴的过程中，时刻注意教育孩子观察生活，认识生活，积累生活。积累人生的基本经验。回来第三天，教孩子洗碗，收拾厨房。并写成作文《我学会了收拾厨房》。和孩子傍晚出去走步，捡到了一只“小紫燕”。第二天又去走步，孩子就想去找找那只被我们放生了的“小紫燕”，就让孩子写了作文《寻找》。内容就是寻找那只被放生了的“小紫燕”。还有，寻找在北方很少见到的《女儿树》。

在写作过程中，和孩子一起研究构思作文。打开孩子的思路，让他有内容可写。开始，孩子的写作还是很艰难的，慢慢地就可以了。他思路打开了，有东西可写，时间上也就快得多了。兴趣也渐浓了。文字也明显流畅了。

在陪伴孩子的过程中，始终要有意识暗示或引导孩子认识植物，花草，认识人，交往人。总之，就是把陪伴孩子的每时每刻都看作是教育孩子的机会。

孩子刚回来还是有点懒散，执拗，慢慢地就变得好多了。

现在，他爸妈回来了，孩子又开始懒散起来了。作业也做得少了。因为他父母回来了。也没必要天天把孩子逼到学习中。让他轻松几天。

总之，对孩子的教育，陪伴是肯定的。在陪伴的过程中，时时处处要有对孩子的暗示和引导。让孩子在接触生活中慢慢成长！

2025/08/08