茉莉清音润童心，古韵薪传启新章

导语：2025年7月15日，南京师范大学泰州学院“青禾铁韵·星火传承”暑期实践团队南通二组全体成员，怀揣对经典红歌的虔诚敬意，走进南通市博识教育的教室。此行，她们肩负着特殊的文化使命——为小学生们深情讲述并传唱那首蜚声世界的江苏民歌《茉莉花》的前世今生，及其改编者何仿的艺术匠心。

一、古调新传，深掘幽兰出深谷

筹备的灯火，照亮了历史尘埃下的脉络。团队成员一头扎进故纸堆，在泛黄的文献与音频资料间细细耙梳。她们发现，1942年寒冬，新四军淮南大众剧团的年轻文艺战士何仿，在六合地区采风时，偶闻民间艺人吟唱《鲜花调》。其音“清扬婉兮”，宛若天籁，瞬间攫住了这位音乐赤子的心。他伏案疾书，如获至宝般记下这来自泥土的芬芳旋律。

然而，这并非简单的誊录。直至1957年，何仿对这株“野芳”进行了精心的“修枝剪叶”与“沃土培根”。实践团成员向孩子们揭示这一艺术升华过程时，眼中闪烁着专注的光芒：“何仿先生如一位高明的园丁，他剔除原词中略显俚俗的意涵，将歌词里杂陈的三种花卉，凝练统一为清雅高洁的茉莉；在旋律上，他精心雕琢前四小节，更在尾声处匠心独运地翻高八度，拖腔悠扬，赋予《茉莉花》崭新神韵。”这番考据功夫，让尘封的创作历程重新焕发温度，为宣讲注入了历史的厚重。

二、童声如露，清音袅袅入肺腑

宣讲当日，教室里弥漫着别样的期待。武世梅作为主讲人立于台前，她以春风化雨般的亲和力，将何仿与《茉莉花》的故事娓娓道来。

“孩子们，想象一下，”武世梅的声音富有画面感，“年轻的何仿叔叔，在开满鲜花的田野边，第一次听到那动人的曲调，就像忽然发现了一颗被泥土半掩的明珠，他的心被深深打动了。”台下，几十双清澈的眼睛专注地凝视着她，如同夏夜繁星。当讲到何仿要求演唱者想象“一群天真烂漫的少女嬉游于百花园中，蓦然被茉莉的清香所吸引”时，孩子们情不自禁地模仿着微微俯身嗅花的姿态，小脸上满是纯真的向往。

最动人的华章，莫过于亲口传唱。当《茉莉花》那熟悉而优美的旋律在教室中响起，武世梅与孙嘉沂一句句耐心领唱。“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花……”起初声音细碎羞涩，如初蕊含苞。渐渐地，清泉汇聚成溪流，纯净的童声汇成和谐悦耳的合唱，在空间里轻盈回旋。孩子们微微晃动着小脑袋，神情认真，仿佛真有一缕看不见的茉莉幽香，随着歌声“随风潜入夜，润物细无声”，悄然沁入心脾。那一刻，文化传承的纽带，在童声的共振中变得无比真实而温暖。

三、弦歌鉴心，红蕊深处有乾坤

此次宣讲，对实践团成员而言，绝非单向的输出，更是一次涤荡心灵的文化反哺与自我成长。

“红歌岂止是旋律？”团队成员在活动后深有感触，“它是一把打开历史之门的钥匙，是一面映照民族精神的明镜。《茉莉花》从乡野俚曲到世界名歌的蝶变，承载着艺术家对真善美的执着追求，更烙印着时代风云与人民情感。这天籁之音，恰恰源自最朴实的大地情怀。”这朵茉莉的芬芳，蕴含着超越时空的坚韧与高洁。

面对孩子们如海绵般渴望知识的眼神，成员们坦言责任千钧：“要把《茉莉花》深厚的历史背景、精妙的艺术改编，转化成孩子们能理解、感兴趣的语言，需要反复琢磨、寻找最恰当的音调。”成员们学会了用故事搭建桥梁，用想象点燃兴趣，在孩子们跟着哼唱时睫毛轻颤的瞬间，成员们触摸到了教育最本真的快乐——那是一种文化薪火被小手轻轻接住的悸动。

四、余香致远，且待新蕾绽芳华

当日下午四时，宣讲在《茉莉花》纯净的余韵中圆满落幕。然而，实践团成员心中激荡的文化涟漪远未平息。队员们计划将此次宣讲的精华内容制作成生动有趣的线上微课，让茉莉花的清芬飘向更广阔的天地。“每一首红歌都是一条流淌着精神血脉的河流，我们愿做那溯源的行者，采撷更多如《茉莉花》般的珍珠，串起属于中华民族的璀璨音乐记忆。”

讲台虽小，却见证了经典的永恒魅力在新时代少年心中悄然萌蘖。南京师范大学泰州学院学子以青春为壤，以热忱为露，浇灌着这株名为《茉莉花》的文化幼苗。当童声与经典相遇，便谱写出这个夏天最清澈的乐章。未来，必有无数新的“茉莉”在春风中盛放，而今日播下的种子，终将迎来“接天莲叶无穷碧”的繁盛景象。（通讯员 吴娜）