苍穹烘炉，众生鱼肉：我这个27年一线教师对教育的预言实现了些？

文：双旗镇客栈 （我何其不幸，竟敢思考。——阿尔贝·加缪）

纪元：初级职称二十六年，中级职称元年。

一来，我近期所码出的文字儿通过率畸低，在某一些大型自媒体平台的文字通过率只有百分之二十不到，这就让我总计一万多字的纯手工心血付之东流，自己也感觉到了被扼颈窒息的无奈、无力感，真的备受打击；

二来，我确实囿于贫困的物质条件，生活方面非常俭省，俭省到并不经常购买蔬菜和水果，每天就以三块九一千克的挂面为主食（我一再声明：我从来都只拿取教育业态桌面上那一部分光明正大的教师工资，从来不参与包括教师补课、买卖学位等等所有罗列几百字都简述不完的部分教师群体变现活动），所以今天我感觉自己身体确实不那么舒服，已经在床上躺了一天，懒得码字儿；

三来，这是一个苍穹为烘炉，意图蒸发干净每一滴可见水资源，并将我们变成《三体》小说描述里那种“人干”的夏天，我还担心马上就要开始的新一轮辱虐式校园生活，所以，我每天都利用空闲时间码字儿的习惯今天坚持得不是很好——目前已经逼进午夜十点钟，我才坐在了电脑前，希望能够坚持这个习惯。

多说一句：我说的话都是实话，但那些别有用心的教师同行千万不要有“他在卖惨”的看法！我，虽然有在网络上变现的意图，但我永远都不会明目张胆地向大家讨要一分钱——爱给不给，我不求施舍！

你仅仅在我的文字儿面前一滑而过，我并不感激你！

当然，我的一些教师同行和我为之代言的乌合之众们，他们可能不单单是一滑而过，他们甚至还要在我的文字儿评论区骂上两句既没有逻辑，也没有事实支撑的、自己认为是天籁之音的脏话评论，我更加不感激这些人——你以为你又是什么东西？！

不谈这些了，我只想谈谈这样一个主题的话题：我在互联网平台上断断续续码字儿这么几年时间，我觉得我虽然不是什么教育预言家，但有时候我会暗自窃喜，总觉得自己的努力也有一些回报——我的一些鼓与呼并没有白白浪费！

第一、近期我们可以看到天庭和灵山方面最新出台的教师职称评审游戏规则，其中明确规定了：从今往后，教师公开课、优质课、示范课等等既往评审要件，都不再作为评审要件，而是仅仅作为参考标准。

这是我很久之前就提出的一个愿景！我在相关文字里面一再说明：什么教师公开课、优质课、示范课？都是一堆弄虚作假的无良戏子的表演课，是给老实巴交教师们设置陷阱、给教师群体带来无限困扰、也给学生群体根植沐猴而冠以及两面三刀等理念的冠冕堂皇的话剧课！

在教师职称评审制度中取消教师群体公开课、优质课和示范课的地位，这当然是一种进步，是我自以为预言部分实现的进步！

当然，我们必须要看到恐怖的两点：第一、那些“杈杆儿、马户和又鸟们”掌握着类似于霸王条款解释权的权力，他们可以将“参考”解释成“参考之后，你就是失败者”；第二、这些务虚的课、利益输送的课虽然在公开层面已经被处决，但“教育教学科研课题成果”不但没有被取消，而且被加强了——这更是我们教师群体的心头之患！

这实际上是一种“前门拒虎，后门进狼”的操作！并且，这后门来的狼，可能还不如前门的虎——前门的虎可能只有一只，后门的狼却可能是一群！

关于教育教学科研课题成果，这方面可说的话太多了。如果展开议论，没有几万个字也不说不明白。

反正，你只要接触短视频，我告诉你：你只要在短视频平台上将自己的人设定位成教师，那么，大数据就会给你推荐铺天盖地的教育教学科研课题成果代办广告和相关直播间——你只要送上一些真金白银，人家保证你可以在短时间之内获得各种等级的教育教学科研课题成果！

我说这个的意思可不是让你成为这些广告的客户，我只是告诉你：教育教学科研课题早就是一条产值惊人的生产线！

据我所知，更靠谱的一种做法不是在线上去操作教育教学科研课题成果，反倒是在线下，那些教育士族和门阀们的三亲六故，他们依附在教育利益链上，整年什么都不做，单单依靠做门阀和士族以及普通教师们之间的掮客，就可以过上月入几万、几十万元的阔气生活！

也就是说，我只想告诉你这样一个事实：教师职称评审确实在改良，但“路漫漫其修远兮”！

第二、根据最新版的《中小学生学籍管理办法》，学生留级制度似乎得以恢复。

只要相关方面掌握解释权的人们想按照“恢复留级制度”的思路去解释，留级制度马上就可以得到恢复；但如果相关方面掌握解释权的人们并不想按照“恢复留级制度”的思路去解释，其实这个《中小学生学籍管理办法》可能也就是那种几个小科员级别的文科人才坐在办公室鼓捣一段时间，搞出来的只会被束之高阁的东西。

限于篇幅和我的精力，这一篇“不使一日闲过也”的文字儿就草草到此为止吧！

我希望，我坚强地活下去，并且我的预言能够继续实现下去！

天地如烘炉，众生如鱼肉！马上就要开学了，你有职业焦虑吗？我的教师同行！#上头条 聊热点#