文明培育｜赵学武：匠心育桃李 温情铸师魂

三尺讲台，三十五载春秋。他用智慧点燃思维的火种，用温情守护成长的梦想，用担当引领团队的航向。在江苏省涟水中学的校园里，生物高级教师赵学武，这位56岁的共产党员、2025届高三生物备课组长，以其深厚的学养、赤诚的师爱和卓越的引领，生动诠释着新时代“四有”好教师的深刻内涵。

执教生涯中，他曾在国家、省级期刊发表多篇教育论文，主持市级课题1项，参与完成市级课题2项，并培养了上百名考入“双一流”高校的学子。

深耕者

构建思维生长的生命课堂

在赵学武的课堂上，鲜少直接告诉学生们解题思路。他深谙教学之道，循循善诱，以精妙的问题为钥匙，开启学生思维的闸门。

“为何基因与染色体是一一对应的？”“染色体上的SSR为何可以作为标记来识别特定基因？”…… 走进高三（1）班的生物课堂，常能看到这样的场景：学生们围绕“SSR技术”等问题展开激烈辩论，赵老师则以一连串精妙的追问穿针引线——他巧妙地将抽象概念置于真实情境，引导学生在思辨中绘制出清晰的“思维图谱”。学生们在赵老师的引导下，逐渐学会自主探究，将理论知识与实际问题紧密结合，形成系统化的思维模式。这种教学方法不仅提升了学生的学习兴趣，更培养了他们的创新能力和解决问题的能力。

三尺讲台，他以问启思；一方教室，他化识为翼。赵老师的课堂没有标准答案的桎梏，只有思维火花碰撞的绚烂——那是生命科学最美的模样，更是教育最动人的生长姿态。

贯穿教学生涯的师者柔情

花儿的怒放成长离不开园丁的精心“呵护”和精准“滴灌”。对于学生，赵学武始终充满耐心。

随风潜入夜，润物细无声。 赵学武对学生的关爱都表现在无声处、融入在细节里：晚自习走廊里，他聚精会神为学生逐题讲解、答疑解惑；办公室灯光下，他坚持不懈地在学生作业上留下密密麻麻的批注。今年考入湖南大学的李政同学，对此深有体会：“我高二的时候生物基础不好，到高三时生物成绩直线下滑。赵老师没有当众批评我，而是利用大课间时间，把我叫到办公室，非常耐心地帮我分析试卷。”正是在赵学武的精心指导下，李政同学今年生物考了九十分，顺利考入湖南大学。

每当谈到赵学武老师，李政同学总是充满感激。这份温暖的坚持和守候，同样照亮了与李政一样无数心怀梦想的学子们前行的征途。

锻造区域教学的“生物铁军”

作为涟水中学高三生物备课组长，赵学武深知团队力量的重要性。他创新推行“深度集备+资源共享+青蓝结对”机制，通过深入研究教材、搭建实时共享平台、手把手指导青年教师，带动团队教学成效显著提升。如何做好学科带头人，赵老师有说不完的经验：深入研究近年高考真题，精准把握命题趋势与核心考点；吃透教材，梳理学科知识体系，编制精准实用的知识清单；协同组内同仁，精心编制高质量教学案与月考试卷……

这份实干与智慧结出了硕果：涟水中学高三生物市统测学科成绩排名持续稳居全市第三，赵学武受邀在市统测总结会上分享经验，以实干实绩推动区域学科教学水平显著提升， 充分彰显了一名优秀党员教师的先锋本色与责任担当。

三十五载默默耕耘，赵学武将最美好的年华献给了这片教育热土。三十五载如一日，诠释了县中振兴的核心——不是华丽的数字，而是一代代教师扎根泥土的坚守，是用岁月熬煮的教育温情，是让每个孩子都能绽放光芒的信念。