绝不把夸奖当成变相操控！4个“低调有力”的方法，让内驱力提升

接上一篇，现在讲“具体怎么做？”

抛开网上说的各种夸奖注意项，比如夸具体而非笼统，夸努力而非天赋，夸过程而非结果等等，这里讲4个方法（尤其第二和第三点）。

夸得比较“低调”，但却有力量，一定能助力孩子内驱力提升！

01

发自内心

一句话：当你真的觉得孩子表现的好的时候才夸奖他，而不要机械的夸奖孩子。

这项任务可不轻松，但非常值得。

如果你并不觉得某件东西或某件事“好极了”或“棒极了”，就不要为了让孩子多多展示自己，或者因为想增强孩子的自我价值感，就装出那种样子来，不然，这就是操纵性的夸奖。

没有人愿意被操纵，无论是孩子还是成年人。

02

描述，而非评价

当8岁的小女孩儿站在游乐场的滑索的斜坡上，自豪的地大喊“快看，妈妈”，然后一下子往下滑时，我们可以回复“妈妈看见了，你嗖的一下就滑下来了”，这就不是评价，不同于“你好厉害，太棒了”。

当孩子给我们看他画的画，然后问“妈妈，你看这幅画怎么样？”我们同样可以不做评价，不用惊呼“好极了”，而是以描述作为回应“你用了明亮的颜色，看起来很欢快，你是不是挺喜欢这种颜色？”

通过观察和描述，我们给予了孩子善意的关注与重视，且没有评价他。孩子会觉得我们感受到了他，关注的是他本人和他的行为。对孩子来说，我们的关注非常重要。

要插一句，如果孩子有总是寻求父母的评价的习惯，那你要知道，这很大程度是因为，我们在过往给予的一次又一次的夸奖中，把他给训练出来的。通过“循序渐进”地给他们关注，并描述我们的感受，可以逐渐地避免出现这种情况。

03

引导孩子自我评价

举例：

孩子：爸爸快来看，这是我做的。

父亲：看起来挺复杂的，肯定很难搭吧，是不是？

孩子：是啊，我搭了好久。

父亲：我想也是，那你喜欢他吗？

孩子：我觉得他很好看，但是屋顶搭得不太好哦。

父亲：哦，怎么不太好了？

孩子：太晃了。

父亲：你觉得不好，那你要不要再试一下，把它弄稳一点？有没有什么办法？

孩子：嗯，我试试吧，再把旁边粘一下，你帮我一下喽。

父亲：可以的，或者你先自己试一试，要是还不行，我再来帮你，可以吗？

孩子：那好的。

在上面例子中，父亲试图表扬孩子的手工作品的复杂性，从中可以看到两点。

首先，父母对女儿作品有针对性的分析，而不是喊一句笼统的“做得真好”。

其次，父亲也没有把自己的评价放在首要位置（比如“我很喜欢”），而是询问孩子自己的评价，同时也没有否认女儿的自我评价（比如“哪里不太好呀”，“明明就看着很好呀”等），而是分析女儿的自我评价，并且鼓励女儿寻找解决办法。

必须承认，克制我们自以为对孩子好的条件反射式的评价性夸奖，违背了我们的习惯，这并不容易，因为孩子脸上的微笑会让我们十分欣喜。

然而长期来看，这会使孩子养成情感上的依赖，不利于培养他的自主性。

自主性，不仅包括孩子学会独立做一些事情，比如自己穿衣服，自己去买零食，独立完成作业等，还有独立的做出自我评价，比如：

我们克制住进行评价性夸奖的冲动，把孩子对自己的评价放在首位，就是在促进孩子自我意识的形成，这对于孩子养成稳定的自我价值感非常重要。

这里要注意两点：

其一，有家长可能会担心，这样做是不是太偏理性了？是不是缺少了点感情？会不会损害我们对孩子的亲密感？

其实不会。因为要知道，描述性的夸奖是对孩子行观察基础上做的针对性沟通，这本身就是一种对孩子的关注和重视，而且，我们还不是用笼统的夸奖，更是一种用心。

其二，评价性的夸奖不是完全不能用，而是一般在特定的场景下用。

比如当孩子最后完成了一些特别的事情以后，父母当然可以和他一起高兴，也可以喊“你做的太棒了”，“真的了不起”这种。只不过要尽量避免过多的条件式的喝彩叫好，关键是要有意识的交流，避免无意识的和操纵式的夸奖。

04

适度，适度

适度的夸奖非常重要——既不能完全不夸，也不用对孩子的每件小事和每一个理所当然的行为都夸奖一番。

如果夸得太多，容易使他们习惯接受我们的评价，从而想要得到越来越多的评价。最后孩子的驱动力就成了父母的判断，而不是他们自己的判断。那样，他的自我价值感会变得越来越依赖于外界的夸奖。

假使一个孩子得到了过多的，而且是未经思考的夸奖，或者他凭任何一个小小的举动都能得到以“最”冠之的夸奖时，他可能变得自负——高估自己和自己的能力。

高估自己的孩子，绝对不会有很强的自我意识，相反，他的自我意识会很弱（所谓自我意识，就是对自己有恰如其分的评价——既不高估自己，也不低估自己）。

所以每当孩子画了一幅画或者爬上了攀爬玩具时，就不要条件反射式的喊“太棒了”，而要选择特定的时机表达你的认可，激动或欣赏。

写在最后

做到这四点，既给到了孩子关注感和亲密感，同时又给到了价值感和力量感。

这就在给孩子内驱力成长的强大助推。

我是一点，专研内驱力落地和个人修行的践行者！

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