语读后续写“地铁站暖流——搀扶过程善意 台阶上温情”作文范例

文/刘宝彩/天津

社会交往场景：可能设置在地铁站看到行动不便的老人，上前帮忙的场景，让考生续写故事，描述后续发展及自身感受。具体场景——地铁站看到一位行动不便的老人，主动上前帮助他走下楼梯、直至送上地铁。此过程中，老人的感激、周围人的举动以及“我”内心的变化。对动作、神态的精准刻画。从提供帮助到帮助过程中的互动，再到老人离开后“我”的感受。为此写出英语读后续写范例。

英语读后续写范例

A Helping Hand at the Subway​

The old man held tight to his walking frame, his legs shaking as he looked at the stairs going down. His fingers gripped the cold metal hard, the joints turning white under the bright lights. I stopped, my bag slipping off one shoulder.​

Bending down, I waved toward the steps. He nodded, the corners of his eyes creasing. We moved slowly, his weight resting gently on my arm. Each step made a sound in the nearly empty hall. A mother with a baby carriage waited at the bottom, her little child pointing quietly.​

At the platform, he felt around in his pocket for a tissue. "These knees," he said, wiping his forehead. The train came, its doors making a soft hissing noise as they opened. A teenager stood up, offering a seat. The old man smiled, touching my hand before sitting down.​

As the doors closed, he mouthed "thank you". I stood there, watching the train leave. The evening wind through the station felt warmer somehow, carrying the soft sound of distant laughter. My bag felt lighter too, like something unsaid had been taken away.​

中译文:

地铁站的援手​

那位老人扶着助行器，双腿颤抖着，望着下行的楼梯。他的手指紧紧攥着冰冷的金属架，指关节在荧光灯下泛白。我停住脚步，背包从一个肩膀滑了下来。​

我弯下腰，朝台阶示意了一下。他点了点头，眼角泛起了皱纹。我们缓缓移动，他的重量轻轻压在我的胳膊上。每一步的声音在渐渐空旷的大厅里回响。一个推着婴儿车的母亲在楼下等着，她的小孩默默地指着什么。​

到了站台，他在口袋里摸索着纸巾。“这膝盖不争气，” 他说着，擦了擦额头。地铁来了，车门嘶嘶地打开。一个少年站起来，让出了座位。老人笑了笑，拍了拍我的手，然后坐了下去。​

车门关上时，他用口型说了声谢谢。我站在那里，看着列车消失。站台里的晚风不知怎的变得暖和起来，还带着远处隐约的笑声。我的背包也好像轻了些，仿佛有什么难以言说的东西被卸下了。

总结：

《英语读后续写“地铁站暖流——搀扶过程善意 台阶上温情”作文范例》文章讲述了“我”在地铁站看到一位行动不便的老人，主动上前帮助他走下楼梯、直至送上地铁的故事。过程中，老人的感激、周围人的举动以及 “我” 内心的变化，都体现了人与人之间的温暖善意，传递出助人为乐带来的心灵满足。

编辑语：

《英语读后续写“地铁站暖流——搀过程善意 台阶上温情”作文范例》的英语作文短文以朴素而细腻的笔触，描绘了一个发生在地铁站的暖心瞬间。没有华丽的辞藻，却通过对动作、神态的精准刻画，让这份善意跃然纸上。它提醒我们，生活中的小小善举，不仅能温暖他人，也会给自己带来心灵的慰藉，值得我们细细品读与感悟。

从逻辑思维角度点评​

《英语读后续写“地铁站暖流——搀扶过程善意 台阶上温情”作文范例》文章遵循了自然的事件发展逻辑，从“我”发现老人的困境，到主动提供帮助，再到帮助过程中的互动，最后到老人离开后“我”的感受，情节连贯流畅。通过场景的逐步推进和细节的层层铺垫，如老人颤抖的双腿、紧握扶手的手指，“我” 滑落的背包等，自然地展现了事件的起因、经过和结果，以及人物的情感变化，逻辑清晰且不生硬，符合英语写作中通过场景和动作暗含逻辑的特点。