江夏高分保护少年语出惊人：“误娃的未必是游戏，而可能是家长”

文/蟠桃

2025年7月1日，武汉市中考成绩公布，大方学校的初三学生潘振铭获得高分保护，成为江夏区中考历史上高分保护第一人。

△旅行中的潘振铭

当15岁的他对我说出“学习是为了远方的风” 时，这个刚在中考中崭露头角的少年，让我看到了当代素质教育下成长起来的青少年特有的精神气象。

01

✦思维双轨：阅读与游戏共生

小学时期的潘振铭更喜欢阅读一些推理类的书籍，上初中后，语文老师要求他们每天写“简记”，这个“简记”不是日记，写什么都可以。“我有一次还写了篇小说”。在写简记的过程中，潘振铭逐渐领会到了文字之美，慢慢开始阅读一些文学作品：“我最喜欢的是《骆驼祥子》《额尔古纳河右岸》《双城记》。”

△潘振铭在楚才报上发表的作文

“那你觉得这种阅读对你语文成绩的提升有什么帮助吗？”

“其实我并没有感受到特别明显的变化。初中考试作文主要考察议论文，会更注重文字的逻辑性。但我觉得阅读不能单为成绩服务，更重要的是对文学素养和审美鉴赏能力的提升。”

除了阅读，潘振铭也喜欢玩游戏，还曾因此和父母发生过矛盾。“后来爸妈发现了我能自己管住自己，就没有过多干涉了。”

△正在玩游戏的潘振铭

和其他同龄人不太一样的是，相对《王者荣耀》类的竞技游戏，潘振铭更喜欢《原神》《重返未来1999》这种长剧情类游戏。“这种游戏对于我来说是另一种形式的阅读，我可以沉浸在剧情之中，而且里面有些剧情是相当有深度的。”

“以前我还把《重返未来1999》推荐给同学了，它里面的英文配音非常好。后来我观察到，这个同学的英语听力好像进步了不少。”

“那你自己呢？英语听力有提升吗？”

“哈哈哈哈哈，我以前英语听力就挺好。”

△潘振铭一家四口

关于游戏引发家庭矛盾这个话题，潘振铭则认为游戏只是一个“替罪羊”：“家长喜欢把他们处理不好的矛盾归咎于游戏，现在是游戏，十几年前可能是电视机，再之前就是武侠小说。所以我觉得与其关注游戏，不如更多的去思考它背后的家庭矛盾本身。我相信拥有良好亲子关系的家庭是不太会被游戏影响的。”

坦白说，我是第一次听到这种看法，深受触动，旁边的潘爸爸亦是一副欲言又止的模样。我问他“这些话您也是第一次听吗？”“是的，但是现在回过头反思总结，还是认同他的观点的。”

02

✦学习心法：琢磨出题人的套路

初中三年潘振铭一直稳居全区顶尖，多次拿过四区（江夏、新洲、黄陂、蔡甸）统考第一。

“在学习方法上，我经常被老师夸的一点就是我喜欢揣摩出题人的心思，理解他的命题思路。”潘振铭说他注意到现在的大考出题非常活络，一道题常有数种解法，如果能在平时的练习中把每一种解法都弄透，到了大型考试就会有多个方向去思考，自然不会慌。有时候他还会在家试着自己编数学题。

△课堂上的潘振铭

关于英语的学习，潘振铭则说自己非常感谢英语谭老师。从初一第一堂课开始，谭老师就坚持全英文授课、每天报听写。“我还记得当时一堂课上完，完全不知道老师说了什么。后来，就逐渐发现在这种全英文授课的环境下，我们的听力和口语越来越好。”潘振铭所在的勤思班共34人，今年中考英语均分115分，总分均分628分。

△潘振铭和谭老师

“一定不能学哑巴英语。英语最重要的就是语感。平时同学问我问题的话，我最怕被问到英语，不知道怎么跟别人讲，我一读就知道答案了，但是你要这样告诉别人就会挨揍。”潘振铭笑着说，“有一点我觉得也可以分享给大家：英语是一门语言，学英语要把字典当第二老师。很多英文单词你光看中文释义会觉得没区别，但是看英文解释就会发现他们还是有很多不同。”

03

✦亲子时光：平等对话的成长沃土

潘振铭还有一个小他六岁的弟弟，也就读于大方学校。每天，妈妈负责接送弟弟，爸爸负责接送哥哥。

△潘振铭父子打羽毛球

作为律师，潘爸爸的工作很忙，但是每天上下学途中的这四十分钟他是完全属于潘振铭的。一路上，他们会分享学校里的趣事，也会谈论时事政治，“我们从来没有把他当一个小孩子看，一直都是当一个平等的个体去交流。”旁边的妈妈补充道，“他推荐的书我们会读，他的想法我们会认真讨论。”——这种平等的交流模式，正是当初游戏矛盾得以化解的最大原因。

在这个家庭里，冲突不是对立的起点，而是反思与成长的契机。正如潘振铭的父亲所言：“事后我们总会沟通，互相反思。”

04

✦班级生态：张弛有度的成长密码

从小学到初中，潘振铭一直在大方学校“应试+素质” 的双轨教育中成长，“我很喜欢我的同学们，谁没考好，全班一起安慰。”“老师也很好，经常会给我们买奶茶。”

△潘振铭和同学在一起

该搞学习的时候就好好搞，该放松就放松，不唯成绩论，大方学校更注重学生的全面发展。潘振铭记得中考那天是周五，周四同学们还在一起上体育课。“即使是中考出分这一天，大家晒的依旧是美食、旅行和游戏。”

“可能是受这个时代的影响，我和周围的同学都有这么一种观念：我们清楚地知道父母是爱着我们的，但我们同时也清楚地知道我们更想活出独立的人生。”

潘振铭还和我分享了一件趣事：“有一年一个同学去哈尔滨旅游回来，在我桌上放了一个小玩偶：一个穿着东北花棉袄的南方小土豆。我当时觉得挺纳闷的，当天既不是我的生日也不是什么节日。”

△同学送给潘振铭的小礼物

原来，潘振铭的爸爸是哈尔滨人，但潘振铭在武汉出生、长大，所以看到穿着东北棉袄的“南方小土豆”，同学第一时间就想到了他，“我知道原因后，特别感动，觉得自己是被同学关心和了解的。”

05

✦远方的风：素质教育的终极指向

大方学校的赵益清校长是潘振铭的“偶像”。赵校长是清华大学物理系本硕博连读，受他的影响，潘振铭未来的理想是从事核物理研究。但当被问到自己学习的驱动力，潘振铭则说“我没有那种改变世界的宏大理想。我常说自己学习是为了远方的风，我希望去见到一个更大的世界，见到不同的人，活出更精彩的人生。”

△潘振铭和赵校长

这位15岁的少年以超越年龄的清醒再一次深深地触动了在场的人。

我的耳旁似乎也传来了远风的呼唤：不要再试图用“成功”的模具固化孩子们的成长轨迹，要像风一样托举起每一粒沙尘，让他们自由地飞舞在这天地之间。

注：本文图片由潘振铭家人提供。