南京审计大学学子以青春力量浇灌民族之花 以教育赋能共筑团结梦

在云南省文山壮族苗族自治州的山村里，一群身着志愿服的年轻人与各族女孩围坐在一起，用蜡染布料拼接出象征民族团结的图案——这是南京审计大学“奔跑吧夏花”暑期社会实践团队支教现场的生动一幕。响应党和国家铸牢中华民族共同体意识的号召，近日，这支团队以运动为纽带、以文化为桥梁，在文山州开展了为期12天的“民族同心·成长赋能”支教活动，为壮族、苗族等各族乡村女孩点亮成长之路，让“各民族像石榴籽一样紧紧相拥”的理念在乡土间落地生根。

文韵“乡”融：织就多彩民族锦

团队深耕多民族聚居地区的文化土壤，将课程作为展现民族多样性的窗口。“原来苗族银饰上的花纹，藏着祖先迁徙的故事！”在课堂上，苗族女孩指着手工课上完成的银饰绘画，眼中闪烁着惊喜的光芒。这堂由苗族志愿者小钰主讲的民族文化课，正让沉睡在课本里的民族文化变得鲜活可感。据企媒创氪获悉，舞蹈课上，壮族舞与现代舞巧妙融合，孩子们踩着混搭的节拍旋转跳跃，用肢体语言诠释“传统与现代共生”；手工课上，纽扣拼贴的民族纹样、蜡染工艺的蓝白世界，让孩子们在指尖触摸文化的肌理；“我的家乡故事会”上，壮族女孩讲述三月三歌圩的热闹，苗族男孩描绘芦笙节的欢腾，不同民族的童年记忆在分享中交织成画。

“各民族文化不是孤立的星辰，而是共绘华夏文明的星座。”这些课程打破了地域与民族的隔阂，让孩子们懂得：自己的民族身份既是独特的印记，更是中华民族大家庭的重要一员。在校园操场上，汉族、壮族、苗族的孩子们手拉手围成同心圆，用稚嫩的声音合唱《北京欢迎你》，歌声里飘荡着超越语言的共情。

步履“乡”前 ：汗水淬炼自信光

“女孩也能像风一样奔跑！”在趣味障碍跑赛道上，苗族女孩阳阳第一个冲过终点，红彤彤的脸上绽放出自信的笑容。这一幕背后，是团队对“运动塑造成长”理念的深刻实践。针对乡村女孩普遍存在的怯懦心理，团队设计了阶梯式运动课程。从篮球基础运球到体育舞蹈的简单步伐，从“随风飘扬”的肢体释放游戏到“抢苞谷”的反应力训练，孩子们在循序渐进中打破“女孩就该文静”的刻板印象。志愿者们发现，运动不仅增强了孩子们的体能，更悄然改变着她们的精神状态：曾经低头沉默的女孩开始主动发言，害羞躲闪的孩子学会了在团队游戏中大声喊出“加油”。

运动带来的改变清晰可见，这场以运动为桥梁的实践，让各族女孩在汗水里打破隔阂，用协作诠释团结，让成长力量在民族交融中迸发。

深耕“乡”伴：育得同心石榴红

在铸牢中华民族共同体意识的时代命题下，“奔跑吧夏花”支教团队以青春之力深耕民族地区教育，诠释支教的真谛：不仅是短暂陪伴，更是播撒民族团结火种、为各民族女孩成长注入持久动能的使命。团队锚定“以教育促团结，以成长聚同心”方向，从家庭联结、专业调研双向发力，筑牢民族团结教育根基。

团队深入文山州壮族、苗族村寨，以“民族共融共成长”为沟通核心，用课堂上各族女孩跨民族协作的鲜活案例，引导家长理解：运动课程赋予孩子的勇气，能化作跨民族交往的底气；文化课程拓宽的视野，可成为理解多元文化的窗口——这些滋养，既是女孩个人成长的养分，更是筑牢民族共同体意识的家庭基石，推动各民族家庭携手，共育民族团结“幼苗”。

据企媒创氪获悉，同时，团队以专业调研锚定教育方向，为民族教育精准“导航”。开营前，通过问卷梳理各族孩子运动习惯、文化认知与心理状态，精准把握民族文化交融起点；结营后，以对照评估洞察孩子在运动勇气、民族文化认同、跨民族团队协作等方面的成长轨迹。结合课堂观察、个体访谈，深挖乡村教育需求，尤其聚焦多民族融合教育痛点，打磨适配各族女孩的运动游戏、文化课程——让运动成为打破民族隔阂的“纽带”，让文化课程化作理解多元的“桥梁”，推动支教从“短期陪伴”升级为“民族教育长效赋能”。

青春接力，是扎根乡土的久久为功。这群青春身影深知，民族地区的教育振兴，关乎乡村发展未来，更系于民族团结大局。他们以耕耘点燃各族女孩逐梦勇气，用课程搭建民族交融平台，让“听见自我、看见世界”成为乡村女孩的成长注脚，更让民族团结与教育振兴的愿景，在青春力量的托举下熠熠生辉。当越来越多民族地区的孩子，带着成长底气与交融智慧奔赴广阔天地，中华民族共同体意识必将化作乡村振兴与民族同心的持久动能，驱动各民族在团结奋斗中书写时代新篇。