刘希娅：一场与《人民教育》31年的精神对话 | 创刊75周年特辑

民小编说

从师范毕业初遇，12本杂志坚定素质教育志向；到校长任内课程改革实践，多篇文章获刊载支持；再到人大代表履职，三十余条建议得到广泛传播。31年相伴同行，一起来看重庆市谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅与《人民教育》的故事——

人物简介

刘希娅，第十二、十三、十四届全国人大代表，特级教师，国务院政府特殊津贴专家。“全国三八红旗手”“全国教育系统先进工作者”“全国五一劳动奖章获得者”。现任重庆市谢家湾教育集团党委书记、总校长。长期致力于学校管理改革、校园文化建设及学校课程体系建设。著有《希娅分享》《刘希娅与小梅花课程》等书。

我很喜欢《人民教育》，它积极宣传党和国家的教育方针政策、决策部署，又积极为教育改革发声，为教师成长服务，也引领、记录着我教育人生的每个重要时刻。

如一束光，引领我恋上素质教育求索之路。31年前，刚从师范毕业来到偏远地区幼儿园工作两年，我接到一个演讲比赛的任务，直到比赛三天前我还不知从何说起。当我忐忑不安地来到镇教办参加选手抽签时，看到报刊区摆着一摞《人民教育》，我征得工作人员同意，带回去12本连夜读了三遍。我读到了当时基础教育的困境和期待，也明白了我此生从教的使命和责任，引领我下定决心，终身追随素质教育。于是，我一气呵成完成了演讲稿，没有修改，没有记背就获得了一等奖。自此，无论我走到哪里，无论从事语文教学还是数学教学，或者成为学校管理者，《人民教育》始终伴我左右，构成了我致力于儿童立场的素质教育实践志向与动力。

如师如友，激励我越过课程改革的崇山峻岭。2004年1月，我担任重庆九龙坡区谢家湾小学校长。其间，我在思考中逐渐创造性地提出并实践了“六年影响一生”的办学理念和“红梅花儿开，朵朵放光彩”的主题型学校文化，执着于“天天快乐，健康飞翔”的办学追求，不辜负每一个孩子的潜能，培养吃饭好、睡觉好、运动好、心情好、品行好、学习好的“六好”学生。通过将国家课程、地方课程、校本课程融合为学生学习视角的“小梅花课程”，大胆尝试课程整合与跨学科教学改革。20年多来，无数质疑声、反对者接踵而至，争议之后的共识也越来越多，我和老师们坚定地将“孩子们的立场、体验、收获”作为一切工作的出发点和落脚点，并积极向《人民教育》持续投稿，《六年影响一生—重庆市谢家湾小学办学理念解读》《学校发展要走“文化育人”的大道》《核心素养在学校落地需要“整体视野”》《“小梅花课程”：让每个孩子的优势得到发展》等文章先后得到了《人民教育》的刊载支持，激励着我们既回归教育常识、坚守教育规律，又勇立潮头、创新突破。

当2022年版义务教育课程方案颁布后，谢家湾学校总结了20多年来在课程领域的探索成果，在《人民教育》上刊发了《办一所没有铃声的学校—学习方式变革视角下的中小学办学活力激发》《变革学习方式 构建学校高质量育人生态》《弘扬教育家精神 以实际行动推动教育强国建设》等文章，以不同形式为新一轮国家课程方案、教育部有关文件提供了佐证和研究案例。

鲜明的媒体担当，拓展我人大代表的履职平台。作为一名来自基础教育领域连任三届的全国人大代表，我先后提出了课程改革、教师队伍建设、学生健康成长等方面的116条建议，《人民教育》以高度的社会责任感与我深入探讨基础教育发展的痛点难点，通过杂志或其公众号精心编发了我的30余条两会建议，以及全国两会“代表通道”发言、两会专题访谈等内容。

31年与《人民教育》的精神对话是中国教育人代际传承的相遇相知，也是不同时代的教育理想与实践的共鸣与回响。

纪念《人民教育》创刊75周年

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