作家殷健灵携《一切从童年开始》系列亮相上海书展：童年里藏着所有的未来

8月15日下午，思南文学之家座无虚席，著名儿童文学作家、“成长摆渡人”殷健灵携《一切从童年开始》系列新书与读者见面。这场以“生命伏笔：童年里藏着所有的未来”为主题的发布会，由中信出版集团联合上海书展举办，特邀复旦大学人文学者梁永安教授作为对话嘉宾，共同探讨童年对人生的深远影响。

左起分别为中信出版儿童文学中心总编辑范萍 复旦大学人文学者、作家梁永安 儿童文学作家殷健灵

这次活动，书写童年的文学创作者（殷健灵）与解读人生的思想探索者（梁永安）进行了一场文学与思想的精彩碰撞。

深度对话：童年的力量

在对谈环节，殷健灵分享了她对童年的独特理解：“倘若人生犹如危崖上的一棵树，童年便是根，在夹缝中求生存，靠着露水、阳光以及自身的力量长成枝繁叶茂。”

谈到童年时，梁老师分享了自己独自去终南山时，一个农民给他吃窝窝头的经历，那是他一辈子难以忘记的童年温暖。

他们一致认为，童年经历往往成为理解人生与未来的关键线索。

二十年沉淀的心灵成长指南

《一切从童年开始》系列包含《给孩子的十五封信》《给青春的十五封信》和《访问童年》三部作品，。殷健灵以自己成长体验为蓝本，历时二十年，收集四十多个真实成长故事积累数十年和儿童及青少年读者打交道的心得，以书信和非虚构访谈访谈的形式，为从儿童、少年到为人父母者的全年龄段读者呈现了一套独特的心灵成长指南和亲子读本。其中《给青春的十五封信》曾荣获中国好书奖，畅销二十万册。。

谈及创作初衷，殷健灵动情地说：“童年是一生的温床，我们需要重新认识和发现童年，然后更加珍重地善待童年。现在的孩子成长孩子面对的困难是很多的处境艰难，但疏解的渠道却很有限渠道越来越少。成长中，自我认同自我认知不够、孤独仍旧孤独是当下儿童和青少年的常见问题的共性和通病，但但是正是因为有这些繁难成长不顺畅，才构成了缭乱的杂色缤纷的成长，一旦跨越了困境，体味了人生五味，也能获得真正的成熟，成长才变得缭乱，变得五彩缤纷。我希望这三本书一路陪伴孩子长大，我愿和他们这些文字能帮助读者在复杂的世界里，一同探索人生困惑的答案，帮助他们在复杂世界里努力成长为心中有光为内心清醒、心理坚韧、性情温柔的人。”

梁老师提到，生命之可贵，是与孤独共存。孩子因为阅历有限，通过文学作品，可以了解人生是不完美的。孩子在小时候就剔除掉对这个人生的完美的希望，了解并承认人生是不完美的，剔除掉对人生过于完美的希望。在今后的人生道路上，就不至于在遇到各种挫折的时候，觉得失落，有巨大的落差，不知道如何面对。

殷健灵这套书体现的是善良以及人与人相互之间温暖，书写的是人生方向性问题，是在当下特别重要的写作。

直面成长：阴影与光芒同在

殷健灵以作家特有的敏锐与温情坦言：“在这套书中，我确实没有回避成长过程中的迷茫与阵痛。但正如黑夜让星光更显珍贵，这些经历反而映照出人性的光辉和希望的可贵生命的光亮方向。那些童年留下的痕迹，终将成为我们破茧成蝶的独特纹理。”

梁永安教授从发展心理学视角补充道：“心理学研究发现，童年期的某些‘缺失’往往会转化为个体独特的心理资源。关键不在于避免创伤，而在于学会将生命早期的这些‘伏笔’转化为成长的养分与力量。”

时代之问：从“鸡娃”到“躺平”

在讨论当下教育热点时，两位专家就“内卷式育儿”和“空心化成长”现象展开深入交流。梁永安指出：鸡娃教育与躺平现象看似对立，实则同源，都反映了教育目标的异化。

殷健灵则从文学角度建议：童年应该保留更多自由探索的空间，而非过早被功利目标填满。

互动环节：读者热情参与

在最后的互动环节，现场读者踊跃提问。

一位小朋友问殷老师：“殷老师，您说人的一生就是走向童年的原点。你写别人的童年时，你有没有修复过自己，如果遇到童年的自己，你会对她说什么？”

“你知道我为什么创作儿童文学吗？我用三十多年的时间让自己停留在童年时期儿童，写作对我来说是一种心灵的净化，也是一种自我疗愈。这不等于说我有不幸的童年，但我的童年一定是有缺憾的。我在刚开始写作的时候，会想象我对面站着小时候的自己，她如果看到我现在的这些故事、，这些文字，她会作何感想。那个小时候的我是如此地敏感啊，如此地细腻，如此地向往美好，然后如此地向往一个未来的未知的世界。我不知道未来是什么样的，我的人生是什么样，我都不知道。所以我就想我用现在的文字去回答小时候心里面那么多巨大巨大的问号。”殷老师动情地回答。

一位母亲问道：“您说‘一切从童年开始’不仅适合孩子阅读，也适合家长阅读。您最希望家长在阅读这个系列后，有什么感受和启发？”

殷健灵回答：“这套书是面向家庭的。《给孩子的十五封信》《给青春的十五封信》孩子可以读，家长也可以读。家长阅读中会想起自己的童年和，想起自己的青春，然后反过来帮助孩子，这两本书就像桥梁架起父母和孩子之间的联系的这种关系。《访问童年》是从二十六几位跨越将近百年的不同年代时代的人的童年故事出发，阅读这些故事能拉回我们的许多童年回忆。童年决定一生，但是我们一生被童年所塑造的同时，我们也在用自己的一生去和童年和解，重新去修正自己的性格，然后能够更加就更加珍重地对待童年……”

最后，一位小朋友问殷老师，如何拥有感知幸福的能力，如何获得幸福感。

殷老师说：“幸福本身它就是一个非常个体的概念。就像梁老师一直讲到，其实我们现在有多元的人生，多样的人生，没有给你规定什么是幸福的人生，幸福就在自己，。它是一种特别主观的感受。所以，我特别喜欢引用我所听到的关于幸福的阐述。这个阐述不是什么了不起的名人说的，而是出自一些非常幼小的孩子之口。我跟他们对话的时候，我问他们什么是快乐，什么是幸福。孩子们，说快乐是一桶浅浅的水，而幸福是一口深深的井；。他们又说快乐是嘴巴在笑，而幸福是心在笑。这答案太精彩了。拥有幸福的能力，就是你要用心去笑。这个用心去笑，意味着坦然是面对所有的人生的不可测，人生的风雨，但是你依然能用心在笑。”

活动最后，主持人邀请现场观众与两位老师合影留念，为这场充满智慧与温情的文学对话画上圆满句号。

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