多元共生：让社区成为“无边界的幼儿园”

北京市海淀区富力桃园幼儿园枫丹分园家长开放日活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》着重指出，幼儿应在大自然和社会文化的滋养中，萌发出对美的独特感受与深刻体验。社区作为幼儿生活空间的自然延伸，不仅蕴含着丰富的自然景观，更承载着独特的人文气息，为幼儿成长构建起天然的学习场域。

富力桃园幼儿园枫丹分园所在的枫丹丽舍小区绿植繁茂，上千种草木花卉错落有致。

4月以来，各类植物生长更加蓬勃，每天早晚入园离园时，总能看到孩子们在小区下沉广场里玩耍的身影，大家也喜欢把一些石头、掉落的树枝、松果等带到班级四季桌，让大自然住进教室，各班关于春天的各种话题也竞相涌现。

基于孩子们的兴趣，2025年4月，富力桃园幼儿园枫丹分园发起了一场特别的春日活动，把教室搬进社区，通过资源共生共享让社区成为滋养幼儿成长的“无边界幼儿园”。

多元共生，打造无界教育体验

——空间重构，社区空间变身浸润式学习场所。

原本普通的步道因为孩子们的奇思妙想与热情参与，变成了充满趣味的探索走廊。孩子们用自己喜欢的方式描摹光影、还拿树叶、纸杯、塑料袋等做寻风、兜风玩具。大家在游戏中探究影子变化，寻找影子形状大小改变的原因；探索风的奥秘，思考借风力让材料动起来的方法以及风的成因，教师接受孩子的各种想法，各种尝试，保证每一个孩子与自我对话的机会。

--中一班 谢了妈妈说--

孩子用妈妈的影子创造影子故事，还用彩色磁力片贴出妈妈的轮廓，给影子穿上裙子，潜移默化中培养了孩子的观察力、创造力和空间感知力。

--中二班 张时欢爸爸也感慨--

当阳光、风声、孩子的笑声共同参与教育时，学习便真正超越了空间边界。

社区广场，因为孩子们的尽情创作与活力演绎，化身为户外艺术工坊。在这里，孩子们用彩虹伞模拟“风雨交响曲”，在音乐的陪伴下尽情歌唱、舞蹈。他们聆听自然的声音，发挥想象力进行表演，让社区广场成为充满欢乐与惊喜的艺术创作空间。教师始终以欣赏的眼光关注幼儿的大胆表现和即兴创作，发现幼儿所做的事情中隐含的趣味性，和幼儿共欢乐。

--大一班陈云旗妈妈感慨--

孩子们稚嫩的脸庞上满是认真，他们在活动中既感受表达了韵律，又培养了团队协作能力。

--大二班张佳音妈妈也说道--

这次活动让我们真正放下手机，享受了一份难得的亲子时光。

社区花园，因为孩子们的好奇探索，成为充满惊喜的生态实验室。在这里，孩子们睁大双眼，寻找不同形状的叶子、不同颜色的花朵、不同纹理的树皮和不同重量的石头，还拿起画笔，认真记录下这些自然发现。他们叽叽喳喳地讨论，在探索中感受大自然的神奇，教师观察幼儿的行为，倾听幼儿的表达，鼓励幼儿多与小组成员、家长进行协作，激发共同的兴趣。

--中一班刘可妈妈对此深有感触--

最为珍贵的馈赠不是某种特定的技能，而是一种与世界相处的方式，一种保持感知鲜活的能力。

——资源活化，自然万物皆可用的生态教育场域

自然万物在活动中成为孩子们手中创意无限的探索工具。在孩子们眼中，树叶、石头、树枝、种子等没有固定玩法和预设用途。大家喜欢收集各类自然材料，用树叶、树枝拼贴创意画；用石头、树枝搭建微景观；琢磨自然材料的多样用途，思考怎样把常见的树枝改造成实用的小物件。

真实问题也驱动着孩子们的深度学习。“为什么这棵树皮更粗糙？”“瓢虫去哪儿了？”等问题激发了孩子们的好奇心，在探索答案的过程中，大家思考、分析，对事物的认知也从表面深入本质，实现深度学习。同时，教师时刻关注幼儿情绪，不指挥、不评判，以情感陪伴和关注支持，鼓励幼儿碰撞出更多的想法。

——协同无界，多元参与的社区教育共同体

活动以混龄混班的形式进行，孩子们遇见的社交挑战会更多，家长不再是旁观者，而是积极成为“活动协作者”，和孩子一起探索。

--大一班耿昊成妈妈感慨--

父母不再是高高在上的指导者，而是和孩子平视的“项目合伙人”，这种共同参与活动的方式，比日常的吃饭 - 活动 - 睡觉更能激活情感连接。

活动还吸引了社区其他居民和幼儿围观，他们成为了活动的潜在参与者。枫丹分园的孩子们友好又有爱心，与大家互动和谐。

--大二班那莫妈妈说--

这促进了不同年龄段孩子的交流，增强了社区凝聚力。

共生共享，感受鲜活成长

活动中，幼儿之间、幼儿与教师、幼儿与家长、教师与家长形成多元互动，让教育在共享中焕发鲜活生命力！

--情感联结，增进关系--

小一班郝誉童的妈妈发现，小朋友三三两两的一起结伴而行，每换一个场地像是闯关，像是寻宝，又像是探险，满满的期待和惊喜，小朋友间、亲子间情感更加深厚。

--能力迁移，提升动手和思维能力--

孩子回班后，主动用积木搭建“春日音乐会”舞台，将游戏经验转化为创造力，提升了动手和思维能力。

--价值观塑造，培养良好品德--

当孩子主动捡起垃圾放入回收箱，一起整理收拾活动物品，环保意识便在心中生根发芽，有助于培养良好的品德和社会责任感。

当打破教室与社区的边界，幼儿的绘画、手工、语言、肢体等表达表征更具创造力与独特性，他们对事物的认识，进阶成结合自身探索与思考的个性化表达，实现认知、情感与动手能力等多维度发展经验的跨越，更在与自然、同伴、家长的互动中，建立起对世界的温柔感知与深度联结。

未来，富力桃园幼儿园枫丹分园将继续以开放的姿态激发孩子与生俱来的探索欲，让每个孩子都能在无边界的空间里自由舒展，蓬勃生长！