小四门和英语每天背诵，为什么还是拿不了高分？

有初中家长疑惑，孩子小四门背了不少，可考试分数还是上不去。还有些孩子说，英语知识也背了，但英语成绩还是不理想。

这两个问题的本质其实是一样的。

第一，孩子偷懒背少了。考试需要掌握的考点，孩子只背了一部分，自然成绩上不去。

第二，孩子缺乏做题练习。光背不练，很难真正活学活用知识。

很多孩子老在琢磨，有没有什么捷径，少背点东西也能拿高分。特别是小四门，这心态更明显。因为他们压根认为这些科目不太重要，就想少学点、少背点，考试的时候又能多拿点分。

想少学还想多得分，这不是自己跟自己过不去吗？结果就是，孩子容易陷入精神内耗，背东西的效率也低得可怜。

就拿小四门来说，老师给孩子发了记背材料，还划了重点。可孩子心里还在嘀咕，这些里面到底哪些是这次考试真会考到的呢？一边背，一边又在怀疑，我是不是背多了，这不得亏大了。英语成绩上不去也是同样的道理。孩子总想着走捷径，结果该背的没背好，该练的没练到，成绩自然就上不去。

有些孩子拿到书本和材料，第一反应就是：“知识点这么多，我能不能少记点？”他们总在琢磨，有没有哪些东西可以跳过不记，或者有没有别的办法，不用记这些知识点也能把英语学好。

其实，当孩子开始犹豫的时候，心里就已经开始打退堂鼓了。就算你硬着头皮，靠毅力去记这些英语知识点，也很容易失去耐心，然后就会冒出各种负面情绪。

这时候，孩子记东西就更费劲了。特别是那些理科特别厉害的孩子，他们早就习惯了靠自己动脑筋、找方法、走捷径，学起来就越来越轻松。理科好，脑子灵光，这很容易让孩子有点飘，觉得自己什么都能搞定，有点骄傲了。

但是，学英语或者背小四门那些知识点，不管你多聪明，该背的还得背，没有捷径可走。这就需要孩子踏踏实实、耐心地去学，一点一点地积累。

那有没有捷径呢？有，确实有些学科可以少背一些东西。就拿道法这门课来说，你可以先记住简答题的答题要点，考试的时候再根据这些要点去扩充内容。

不过，那些真正的初中学霸，他们对于小四门，考前都是全部背的。只要是老师说有可能考到的内容，他们一个都不放过，直接背下来。很多孩子，道法和历史的大题，一个字都不漏地背下来。他们觉得这样最踏实，考试的时候心里也有底。

其实这么做，心里就特别踏实，一点都不会纠结。因为你不会去想“我是不是多记了”“我是不是用了笨办法”。相反，你的记背效率会特别高。因为你心里没有负面情绪。对于背书这事来说，情绪状态真的比方法重要多了。

很多人读历史都知道“背水一战”“破釜沉舟”这些故事。这些故事讲的不就是把所有退路都堵死，然后全力以赴吗？

你如果也这样，把所有退路都堵死，告诉自己“我就要全部背完”，你会发现背东西的速度比以前快多了。

记英语知识点也是一样的。不管三七二十一，只要是教学出现过的单词用法，都记下来。一开始可能会觉得有点累，但只要你习惯了，慢慢地，你会发现自己的收获特别大。

现在的考试题目越来越灵活了，也就导致了小四门该背的都背了，分数还是上不去。古时候，那么多人把四书五经背得滚瓜烂熟，可为什么绝大多数人连个秀才都没考上呢？

直接点说，你以为背了骆宾王的那句“白毛浮绿水，红掌拨清波”，考试的时候题目就会是填空“白毛浮____，红掌拨____”这么简单吗？

结果你打开乡试试卷，考题是这样的：

「唐朝诗人骆宾王曾经有一篇《咏鹅》，里面提到了“白毛浮绿水，红掌拨清波”。现在请你以“绿水之上才能养育白色天鹅”为题，写一篇2000字的文章，论述一下地方文化和培养人才的关系，要求字迹工整，论点清晰。」

接着等到会试的时候，你打开试卷，看到的题目是这样的：

「《咏鹅》是一首咏物诗，它描绘了一幅动物与环境相互呼应、和谐共生的自然风景图。然后，题目要求是以“白毛浮水也需其下有红掌，绿水无泉扰动才能漾清波”为题，写一篇5000字的文章，探讨区域经济和政策治理之间的生态关系，要求：字迹工整，论点新颖。」

而到了殿试，那更是让人头大。打开试卷，结果看到的题目是这样的：

「骆宾王出身寒微，少有才名，永徽年间任侍御史，因势下囚，遇赦而出，任临海县丞。光宅元年，他还跟着徐敬业起兵讨伐武则天，写了一篇《讨武昭檄》，败亡后结局不明。

请以“人人都爱白羽，但决定游速的是红掌。绿水虽然好看，但能引用的是清波”为题，写一篇8000字的文章，描述国家用人选材的标准，以及执政中，官员应该有的自主性和服从性之间的关系。」

看完这考试的题目，估计很多孩子直接就懵了，心中一万只草泥马奔腾而过，这考的都是哪跟哪啊？

这就说明，咱们不能只停留在表面，除了背诵，咱们还要学会做走题训练，多做分析题，多去思考和输出。