教而有研则深，研而有悟则进——彭永新名师工作坊第十八次研修活动

学习是最美的遇见，成长是最美的风景，研修活动是教师最好的成长平台之一。为了发挥名师工作坊的示范引领作用，促进青年教师能力提升和个人专业发展，2025年5月14日，彭永新名师工作坊于星浦小学开展第十八次研修活动。彭永新名师工作坊全体成员、江苏省特级教师李新以及星浦小学全体数学老师参加了此次研修活动，围绕小学数学新教材、材新课标、新课堂进行研讨。

活动伊始，工作坊成员星海小学万丽芸老师带来精彩课例《求比一个数多（少）几的数是多少的简单实际问题》。万老师以“猜数游戏”引入教学，在师生互动中引导学生自主建构比较标准的概念，通过画图操作、分步解构等具象经验抽象数学关系，勾连加减运算意义，让学生经历从实物图到直条图的抽象过程，在“同样多”的直观感知中提炼数量关系，通过算式对比与意义联结，实现数量关系从直观感知向符号运算的转化，最终形成完整的数学问题认知模型。

工作坊成员星汇学校王瑜晗老师带来精彩课例《解决问题的策略——转化》。王老师基于学生的发展需要，课堂中设置学生熟悉的生活情景，面对不规则图形面积比较的难题，通过平移、旋转等操作将不规则图形转化为长方形，顺利解决问题。老师进一步引导学生回顾解题过程，总结“转化”策略，加深学生理解。她在课堂上与学生积极互动，在教学过程中善于引导学生进行思考，培养学生发现问题、解决问题的能力。

课例展示后李新老师对两位老师的展示课进行了充分的肯定。

随后，李新老师以《基于“做数学”理解简单数量关系：价值分析与路径设计》为题作专题报告。李新校长指出，“做数学”通过操作体验、直观表征和深度反思，帮助学生从“知其然”走向“知其所以然”，实现数量关系理解的“三个跨越”。通过情境化、可视化、层次化的教学策略，促进学生核心素养发展。

最后，彭永新老师进行了总结发言并进行了工作布置。

教无涯，研不尽。工作坊成员们将以每次的研修活动为契机，继续以实践行动践行教育者的初心及使命，让每一份辛勤付出都化作学生心中永恒的灯火，照亮孩子们未来的求知之路。