咸安区第四（碧桂园）幼儿园：阶梯成长 衔接有度

记者夏咸芳 通讯员余帅 吴秀芬

为深入推进围绕“学前有法，善育有规”主题开展的2025年全国第十四个学前教育宣传月活动，6月16日至21日，咸安区教育局组织开展了主题为“科学衔接 共促成长”的幼儿园一日活动展评。

此次活动聚焦幼小衔接背景，重点展示并评比了咸安区第七（藏龙府邸）幼儿园、咸安区第八（三胜）幼儿园、温泉幼儿园、十六潭生态幼儿园、第四（碧桂园幼儿）幼儿园五所园所的幼儿在园一日活动，旨在为咸安各幼儿园园长及骨干教师搭建交流平台，推广科学保教实践，有效减缓衔接坡度，促进幼儿身心健康发展。

展示四

咸安区第四（碧桂园）幼儿园：阶梯成长 衔接有度

你见过萌娃在特色“中医课堂”里识百草、辨穴位吗？你又是否好奇，他们如何以稚嫩笔触，在“旅行日记”里收藏世界的斑斓？ 6月19日，来自咸安区百余名幼儿园园长和骨干教师齐聚咸安区第四幼儿园（原碧桂园幼儿园），重点观摩了该园的“五爱教育”，以及如何将“幼儿中医文化启蒙”“幼儿自主表达”（如旅行日记）等特色园本课程融入幼小衔接的创新实践。

旅行日记：方寸纸页间的童真世界

走进咸安区第四幼儿园，楼道里金黄色的银杏叶和摇曳的绿萝藤蔓相映成趣，处处弥漫着清新自然的气息。一本本色彩斑斓、充满童真的幼儿旅行日记和旅行画册或悬挂于叶蔓间，或静卧展台，瞬间锁定了所有观摩者的目光与心弦。

指尖轻启这些充满温度的幼儿手作，惊叹之情油然而生： 孩子们不仅以画笔为舟，灵动地驶过记忆的河流，勾勒出旅途的山水城郭；更以稚拙却无比真诚的文字为锚，在画页之畔，高度浓缩了童年探索中的雀跃欢歌、小挫折时的懵懂蹙眉，以及亲情包裹下的浓浓暖意。 这些源于生活、发于真心的记录，不仅无声地滋养了孩子们蓬勃的创作灵泉，让他们学会与人沟通，交往的能力，同时更彰显了该园老师在科学幼小衔接方面的匠心独运。

医育结合：守护孩子们健康与未来

拾阶而上，一缕清雅的药香氤氲而来，悄然浸润着整个空间。 楼道里，精心布置的“中医馆”和“中药房”正热闹“开诊”。 萌娃们沉浸于角色扮演的乐趣中：他们有的神情专注地为“患者”把脉问诊， 有的凝神挑选“药材”，有的指尖轻揉，为小伙伴轻轻推拿； 有的模拟“针灸”，在模型上找准穴位。专注的神情和略显生涩的动作，将中医保健的种子悄然播撒在心田。

这份对祖国医学的亲近与认知，在特色课堂上得到了更系统的滋养。 步入该园音体室，中B班师幼共同呈现的《中医小课堂》正吸引着观摩老师们赞叹的目光。 在辨识中草药环节， 面对琳琅满目的药材样本，孩子们对答如流； 到了探索人体奥秘的“穴位辨识”环节， 无论是“足三里”还是“合谷穴”，孩子们的小手总能精准点出位置，展现出超乎年龄的认知； 最令人称奇的是“蒙眼辨药”的挑战， 一方轻纱遮眼，仅凭敏锐的嗅觉，孩子们便能准确分辨出薄荷的清凉、陈皮的辛香、艾草的独特气息，引得现场阵阵惊叹；该园老师们精心泡制的中药养生茶饮，也成为了观摩老师们争相品鉴、感受“药食同源”魅力的暖心亮点。

活力绽放：传统养生操的童趣演绎

当日的惊喜远不止于此。 在户外活动场地上，一段行云流水、气韵初显的幼儿版八段锦紧紧攫住了所有人的目光。 萌娃们凝神静气，一呼一吸间，将“两手托天理三焦”、“左右开弓似射雕”等经典招式演绎得童真中透着庄重，稚拙里蕴含着对传统养生智慧的懵懂传承。

这生动的一幕幕，正是咸安区第四幼儿园“医育结合”理念的鲜活实践。 孩子们在浸润式的环境与趣味盎然的活动中， 不仅认识了百草，触摸了经络，体验了技艺， 更为他们未来的健康生活与文化自信， 奠定了坚实而温暖的基石。

理念引领：分享赋能共话幼小衔接

活动尾声，姚文秀园长以“阶梯成长 衔接有度”为核心，带来了一场理念与实践交融的深度分享。 她精要剖析了半日观摩活动的核心环节设计，并着重解密了“阶梯式”幼小衔接的独特亮点与实施精要，展示了幼儿园在省级课题研究方面的重要成果，引发了在场观摩教师的强烈共鸣与高度关注。

咸安区浮山片区教育总支主任陈俊在总结中高度肯定了咸安区第四幼儿园“医育结合”的办园模式。他表示，该园的办学特色鲜明，衔接有度，不是简单零碎的几场活动，而是将入学所需的关键素质，如适应力、任务意识、身心调节能力等，科学地、系统地融入幼儿一日生活之中。

咸安区教育局党组成员邹辉——

“观摩中，五所展示园在幼小衔接方面的实践成果令人印象深刻。”咸安区教育局党组成员邹辉在活动总结中高度肯定了各园特色成效， 强调本次展评活动旨在搭建交流平台、推广典型经验，并聚焦核心关切：在幼儿园三年周期内，各园应如何系统规划、扎实落地幼小衔接工作？

他对参加本次观摩活动的园长、老师提出了三点希望：一是要积极汲取展示园所先进的办园理念和办园智慧，不断提高专业素养、提升课程执行力，更好地帮助幼儿做好幼小衔接准备；二是要结合园所实际，积极探索适宜的途径和方法，扎实推进幼小衔接工作；三是各园所要加强幼小衔接工作的联合性和互动性，进一步密切家、园、校联系，形成教育合力，共同促进幼儿发展。他希望咸安各园观摩园长及骨干教师回去后，以本次半日观摩活动为契机，加强共建交流，实现优质资源共享，促进咸安学前教育均衡发展。