不建议幼儿园孩子认字？学龄前产生的差距，上学后只会越拉越大

你是否也在纠结幼儿园要不要教孩子识字？

最近几个朋友聚会，跟几个宝妈一起闲聊，其中宝妈莉莉的孩子最小，现在还在上幼儿园。

莉莉说，儿子还没上幼儿园，自己就已经患上了“幼小衔接纠结症”，天天纠结要不要暑假送孩子去幼小衔接班。

不送吧，身边的家长都早早把孩子送进去了，与儿子差不多大的孩子都早已认识了好多字。

送吧，网上专家又说过早识字会破坏想象力，违背“在游戏中学习”的规律。

其中有位宝妈是小学老师，她说，作为一名资深小学语文老师，我建议你，一定要提前教孩子识字，如果孩子上小学前，识字量不够，到了小学吃亏的不仅是孩子，父母还要跟着受累。

很多家长不知道，与我们小时候相比，现在小学生的教学模式早已发生了“翻天覆地”的变化。

我们上小学时，语文老师都是从“aoe”开始，一个拼音一个拼音，一个汉字一个汉字的手把手地教，孩子之前识不识字都不影响后续的学习。

可是现在，小学语文第一堂课学的就是一篇短文，老师会直接引导学生朗读、理解文章内容，此时孩子如果没有一定的识字量，就像在听天书，很难跟上老师的教学进度。

教学模式之所以发生如此大的变化，原因有三点：

随着社会的发展，经济的提升，人们也越来越重视孩子的教育，不让孩子输在起跑线上成了大家的共同目标。

起初，家长圈中或许只有一个家长提前教孩子识字，其他家长看到这个孩子才上幼儿园就识字500+，很难不焦虑，于是产生不提前学就落后的观念，所以也跟风让孩子提前识字。

就这样，这种焦虑情绪一传十，十传百，从个体到群体迅速扩散，形成了一种“传导效应”。

那位做小学老师的朋友说，近十年来，小学生的语文教材难度也有了很大的提升。

比如，对孩子的识字要求，从过去的150-200个汉字，已经增加到了300个左右。

再比如，在过去，老师一般会用4-6周的时间教拼音等基础知识，但现在这部分课时已拦腰砍，直接被压缩至2-3周内完成。

教材难度增加，教学时间缩短，孩子若在幼儿园阶段没有一定的识字基础，上了小学就会吃亏。

比如，因为无法理解老师讲解的课文内容，学习积极性受挫。再比如，老师布置的作业需要家长协助才能完成，增加家庭负担。

久而久之，还可能导致孩子产生厌学情绪，影响未来学习。

幼儿园识字必须要上“幼小衔接”班吗？对此，我不建议，因为我家女儿上幼儿园时，没上过幼小衔接，也没刻意去教，但到了上小学时，照样也认识了不少字。

期间，我采用了3个办法，既没让孩子觉得学习是负担，又在潜移默化中积累了识字量，分享给大家：

儿童教育家蒙台梭利曾说，孩子的成长是由一个又一个的“敏感期”组成的，比如1-3岁是语言敏感期，2-4岁是秩序敏感期。

孩子识字的敏感期是从2岁左右开始的，一直持续到7岁，这个阶段，他们会本能地对生活中的文字感兴趣，而且记忆能力很出色，识字速度快、数量多、记得牢，识字过程也很轻松。

记得女儿四五岁的时候，每次带她出门，她看到生活中的文字符号，比如门店的招牌、路标、公交站牌、车牌上的字等，很好奇，会主动询问我这是“什么字”？

我顺着她的好奇，把文字和具体场景结合在一起给她讲，比如路过“水果店”时，我会指着招牌慢慢的念“水 - 果 - 店”，有些我比较熟悉的字，还会给它剖析这个字的来源，慢慢的她就认识了很多字。

记得女儿刚开始认识字那段时间，每认识一个字，她都会问我这个字为啥这么念？为何这么写？比如“日”为什么念“ri”？“水”为什么写成这个样子等等。

我知道，她之所以这么问，是因为她正处于渴望理解事物本质的阶段，

处于这个阶段的孩子，有着非常强的好奇心，凡事都喜欢“打破砂锅问到底”。

为了满足她的好奇心，我会借助一些工具，比如去网上搜这些汉字的演变过程，然后讲给她听。

再比如，我还会买一些这方面的书籍，拿给她看，记得曾经买过一套《爱上汉字》她非常喜欢。

全书共8册，一共168个汉字，其中164个都是小学教材里重点要求的汉字，每一个汉字从甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书等不同字体形态都有展示。

从形象到抽象，让孩子从根本上看懂汉字的变形，了解汉字的起源！

比如，水果的“果”，从甲骨文到楷书的演化过程，书中就给出了完美的展示。

“果”的甲骨文看起来就像树上结了三个果子，后来金文将三个果实缩略成一个，还画出了果实中一粒一粒的籽，小篆为了简化字体，将果实的形状写成了“田”，他就变成了我们现在看到的样子。

通过详细的图文讲述，女儿一下子就明白了“果”字最初就是描绘树上挂满果实的模样，后来才慢慢演变成现在这个样子，自然而然的也就记住了这个字，甚至学会了如何照葫芦画瓢写下来。

除了汉字的演化，书中还根据汉字背后的故事，配有各种小故事，并且每一个小故事都尽量汇聚历史、科学、文化等各科知识，让孩子学习汉字的同时，还能掌握各种小知识。

通过这套《爱上汉字》，我家女儿不仅认识了这168个汉字，还了解了很多汉字背后的故事和文化知识，激发了她对学习汉字的兴趣，让她在轻松愉快的氛围中积累了识字量，为小学的学习打下了良好的基础。

如果你家也有一位幼儿园孩子，并且对汉字充满了兴趣，这套书超级适合给他做汉字启蒙书，推荐您入手给孩子看一看。