“探索自然，守护身边的鸟类邻居”——社区观鸟活动纪实

在上海卓悦居社区，有这样两位特别的青年志愿者——朱修禾与华玲珑。他们不仅是社区里的普通住户，更是用专业知识反哺社区的自然使者。6月22日，这两位青年伙伴自发组织的“探索身边的鸟类邻居”活动，让雨后的小区焕发出别样生机。

作为土生土长的社区成员，朱修禾和华玲珑深知这片家园的自然魅力。“我们想做的，就是把专业的知识转化为邻里的共同语言。”从活动策划到课件制作，从设备准备到现场讲解，这两位尚在求学阶段的年轻人利用业余时间精心筹备，只为让更多邻居发现窗前枝头的生命奇迹。

生动的自然课堂

活动伊始，小朱老师的一个简单问题就点燃了现场气氛：“大家平时留意过身边有哪些野生动物吗?”小丁同学立即举手：“我每天都看到蚂蚁搬家!还有珠颈斑鸠，有一次我在楼下数到十几只呢!”

这个回答让志愿者们喜出望外。小华老师立即调出准备好的珠颈斑鸠照片，详细讲解了这种常见鸟类的特点：“它们脖子上的珍珠状斑点是最好认的特征，而且它们筑巢特别‘随性’，空调外机、花盆都可能成为它们的家。”

一个令人惊喜的发现让居民们重新认识了朝夕相处的社区喷泉。原来，这个看似普通的景观设计，竟暗藏着为鸟类量身打造的生态智慧。

“大家有没有注意过，我们小区的喷泉池边是斜坡设计?”小华老师指着水边缓缓延伸的浅滩解释道，手指轻轻划过水面的倒影。随着她的指引，居民们惊讶地发现——水面最浅处仅有薄薄一层，像天然的镜子般铺展开来，完美契合了不同鸟类的需求。

“这让我想起一个鸟类生态学的知识，”小朱老师继续解释道，她用手指比划着水深，“就像复旦大学王放教授之前的讲座中提到的关于城市鸟类水源的内容：‘如果我们能把城市中的水源变成这样一个个不起眼的小斜坡，鸟类就可以按照自己腿的长度、身体的高度找到一个合适的位置，然后舒服地饮水。’”

“住了这么多年，我从来没想过喷泉的设计还有这样的讲究。”一位家长俯身触摸着水面感叹。这个意外的发现像一粒种子，悄悄播撒在每位居民的心田。当孩子们蹲在水池边，认真记录着来饮水的鸟儿;当大人们驻足喷泉旁，用全新的目光欣赏这个朝夕相处的景致——我们看到的不仅是一个水池，更是一个人与野生鸟类和谐共生的美好可能。正如小朱老师总结的：“有时候，最美的生态设计就在我们身边，只需要一双善于发现的眼睛。”

现场互动环节更是精彩纷呈。一位妈妈提出了关于夜鹭的有趣问题：“我们在苏州河边经常看到夜鹭，它们总是排排站着，每只都保持一定距离，特别有意思。有时候白鹭飞过来，夜鹭就会把它们赶走，这是为什么呢?”

小朱老师眼睛一亮：“这个问题问得太专业了!”她立即调出一张夜鹭群栖的照片，“夜鹭确实有很强的领地意识，它们保持的间隔距离，正好是它们‘武器’——喙的攻击范围。”说着，她模仿夜鹭伸长脖子的动作，“每只夜鹭都需要确保自己的捕鱼领地，这个间隔就是它们的‘安全距离’。”

“那为什么白鹭会被赶走呢?”小张同学追问道。

“这就是生态位的竞争了。”小华老师接过话题，展示两张对比图，“虽然都是鹭科，但夜鹭主要在晨昏捕食，白鹭则是日行性。当白鹭闯入夜鹭的领地，就相当于抢了它们的‘晚餐餐桌’，自然会被驱逐。”

那位提问的家长恍然大悟：“原来鸟类世界也有这么多规矩!”其他家长也纷纷点头，有人掏出手机开始记录这些有趣的鸟类行为知识。

小朱老师补充道：“其实观察这些行为特别有价值。如果大家发现某个区域的夜鹭突然改变站位，可能就说明那里的食物资源发生了变化。这就是我们说的‘公民科学’——每个人都能为生态研究贡献力量。”

在课程的问题环节，小华老师向小朋友们抛出了一个重要问题：“我们该如何保护身边的鸟类朋友呢?”孩子们的回答既天真又充满智慧，展现出了令人惊喜的环保意识。

“我们可以做保护鸟类的海报贴在社区里!”小余同学第一个举手回答，眼睛里闪烁着创意的光芒，“我要画上各种小鸟，告诉大家不要打扰它们。”这个提议立即得到了其他小朋友的响应，纷纷表示要加入“护鸟宣传小分队”。

“我们可以把看到的鸟记录上传到一个叫‘中国观鸟记录中心’的地方。”小黄同学推了推眼镜，认真地补充道。小朱老师赞许地点头：“太棒了!这就是公民科学，每个人的观察都能帮助科学家更好地保护鸟类。”

这时，小朱老师提出了一个更具体的情景：“如果你在路上遇到一只从窝里掉出来的小鸟宝宝，该怎么办呢?”

“要先看看它有没有受伤!”小袁同学抢着回答，“如果没有受伤，我可以用家里的梯子把它放回树上。”他边说边比划着爬梯子的动作，逗得大家哈哈大笑。

文静的小毛同学则提出了更周到的方案：“如果小鸟受伤了，我妈妈认识一家宠物医院，可以带它去治疗，等伤好了再放回大自然。”她的回答让在场的家长们纷纷竖起大拇指。

小朱老师总结道：“大家说得都很对!遇到幼鸟时，我们要记住三个步骤：观察、判断、行动。首先要安静观察，看鸟宝宝是否真的需要帮助;然后判断它的状况;最后采取适当的行动。”

她特别强调了一个重要原则：“但有一点要特别注意：千万不要因为觉得小鸟可爱就把它带回家哦!”看到孩子们疑惑的表情，小华老师解释道：“首先，很多鸟类是受法律保护的，私自饲养是违法的;其次，人工喂养很难提供鸟类需要的营养;最重要的是，鸟类需要在自然环境中学习生存技能，就像你们要在学校学习知识一样。”

“看到孩子们这么认真地对待鸟类保护，我们大人也深受感动。”一位家长感慨道，"这不仅仅是一堂观鸟课，更是一堂生动的生命教育课。"

雨中的实践课

天公作美，雨势渐小，正是外出观鸟的好时机!孩子们迫不及待地撑起雨伞，像一群小小探险家般冲进雨后的花园。志愿者们细心地指导大家使用望远镜，讲解记录鸟类特征的技巧。

“哇!我找到鸟啦!”小黄同学突然压低声音惊呼，手指着不远处的草坪。只见一只乌鸫正优雅地踱步，黄色的眼圈在雨后的阳光下格外醒目。孩子们立即举起望远镜，屏息观察。

“诶?在哪里?”后面的小朋友着急地询问。

“这里!顺着右边这棵树的树干往上找，在突出的横枝上!”小黄同学热心地指引着。

“我找找!啊!看到啦!”此起彼伏的轻呼声在队伍中传递。

更令人惊喜的是，几只白头鹎正在香樟树间跳跃，它们标志性的白色“小帽子”在绿叶间格外显眼。孩子们认真地记录着观察到的特征：“乌鸫 - 黄色眼圈 - 在地面觅食”“白头鹎 - 头顶白色 - 在树冠层活动”。

小朱老师欣慰地看着这一幕：“孩子们不仅找到了鸟，还注意到了它们的栖息位置和活动特点，这已经是专业观鸟者的素养了!”小华老师则忙着指导小朋友们填写观鸟记录表，每个认真的小脸上都写满了发现的喜悦。

深远的影响

活动结束后，改变正在社区悄然发生。物业收到了多个“暂缓修剪有鸟巢树木”的申请;孩子们自发组成了“护鸟小分队”，在小区张贴手绘的《观鸟守则》;就连社区议事会也新增了“鸟类友好环境建设”的议题。

“最让我们感动的是，活动不仅让孩子们爱上了观鸟，更让整个社区开始重视生态保护。”小华老师说。现在，社区居民们会在阳台上设置饮水盆，保留一些枯枝作为鸟类的栖息地，甚至开始记录观察到的鸟类行为。

这场别开生面的观鸟活动，让社区居民们意识到：自然就在身边，保护可以从点滴做起。正如小朱老师所说：“当我们学会用科学的眼光观察自然，每个人都能成为生态环境的守护者。”

这份邻里情谊让科普变得格外温暖——当孩子们喊出“看!是住在我们小区的乌鸫!”时，自然教育已然实现了最动人的落地。

这场由社区青年自发组织的活动，恰似星星之火。从认识一只鸟到爱护一个巢，从记录一个数据到守护一片栖息地，微光正在汇聚，而上海卓悦居社区的故事证明：每个人都可以成为自然与社区的连接者。