愿以熹微灯火 点燃滚烫星河——宿苏外实验学校班主任育人智慧撷英

教育的星河之所以璀璨，正因无数灯火在岁月中长明。宿苏外实验校的班主任们，便是这教育星空中执着的燃灯者 —— 他们以课堂为灯台，用教案作灯芯，将传统教育的智慧之光与时代创新的火焰交织，在三尺讲台与万家灯火之间，构筑起照亮青春征程的精神灯塔。这簇簇不息的教育灯火，正以燎原之势，在育人的原野上书写着 "为党育人、为国育才" 的时代答卷。

以 "德" 为炬，烛照教育长河

他们是立德树人的守灯人，让师德的光芒穿透教育的每个晨昏。当晨曦初露，他们的身影已与教室灯光叠合，用晨读的琅琅书声点燃品德的火种；当夜幕低垂，办公桌上的台灯仍与育人笔记相伴，将 "为谁培养人" 的思考化作批注的星光。这种对德育的坚守，恰似江河上的灯塔，在时代浪潮中始终锚定着教育的精神坐标，让品德的种子在每寸教育土壤中生根发芽，生长为支撑生命的精神脊梁。

于洁，中共党员，中学语文高级教师，宿迁市中学语文学科带头人。荣获宿迁市中小学班主任基本功竞赛一等奖，江苏省青年教师初中语文基本功比赛一等奖，第七届“中语杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖。主持市教育科学“十四五”规划课题1项（已结题），参与省、市级课题5项。在《中学语文教学》等刊物发表论文数篇；攥写的论文《部编版初中语文“自读课本”有效阅读策略初探》获江苏省基础教育论文特等奖。教育格言：教育的艺术不仅在于传授本领，而且在于激励、唤醒和鼓舞。

刘琛，中小学高级教师，宿迁市教育系统先进个人，宿迁市中学数学教坛新秀，校优秀教师、优秀班主任。荣获江苏省初中数学青年教师优课评比二等奖，宿迁市初中数学青年教师优课评比一等奖。多次开设市级示范课，参与多项省级课题研究，撰写多篇论文在省级刊物发表。教育格言：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

杨正宇，中学地理教师，中小学一级教师，宿迁市教坛新秀，宿迁市新长征突击手，班主任、安保处主任助理。多年扎根教学一线，所带班级学习优异，地理中考成绩突出。积极向学科组老师学习，有自己独特的教学方法，深受广大学生的喜爱。进校以来连续七年担任班主任，在班级管理上虚心学习，善于总结，不断突破，寻求创新，得到学生支持，家长认可，广受好评。多次获得“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”，所带班级获区“红领巾二星章”，多次荣获“博雅班集体”称号。秉承地理教育“脚踏实地，博学明理”教育态度，向完成“立德树人”教育使命努力。

单杰玲，中共党员，中学历史老师，中小学一级教师。从教以来多次担任班主任工作，曾荣获优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者称号，多篇论文获奖或发表。班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才能赢得学生的信赖，走进学生的心灵，才能达到真正的育人。在工作中始终把提高学生全面素质放在首位，用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态对待学生。理解、尊重、信任和关怀每一个学生，激发学生的潜能与创造力，促使他们健康向上成长。单老师说，把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事做精彩。

以 "爱" 为烛，温润生命原野

教育的灯火中，最温暖的莫过于师者之爱。他们以烛光般的柔情穿透青春期的迷雾，在学生心灵的原野上播撒温暖的种子 —— 当少年因迷茫而徘徊时，他们用谈心的灯火照亮一步之遥的前路；当孩子因挫折而停滞时，他们以鼓励的烛光点燃继续前行的勇气。这种爱如春风化雨，似晨露润心，在日复一日的陪伴中，让每个生命都感受到被照亮的温度。

张紫微老师，中共党员，初中语文教师，长期担任班主任工作。她以“用文字点亮心灯”为教育追求，将语文课堂化作遨游书海的诗意旅程，既传授“之乎者也”的知识，更带领学生触摸文字温度、探寻生命本真。

作为班主任，她信奉“亲其师，信其道”，甘做追逐学生眼中好奇之光的“追光者”。班级管理中，她以春风化雨的智慧平衡个性与规则——鼓励表达时俯身倾听，尊重差异时筑牢底线，倾心打造温暖有光的“成长小家庭”。她坚信每个孩子都有独特光芒，总以党员的赤诚与师者的坚韧，陪伴学生在青春路上成长为心中有爱、肩上有责的少年。

王琳，文学学士，现任初中语文教师兼班主任，用严谨治学与灵动创新的教学风格构建高效课堂，任教班级教学成绩突出，班级管理成效显著。

她步履铿锵，深耕专业沃土：江苏省中学优秀主题班会展评二等奖、宿迁市中学优秀主题班会展评一等奖；市信息化教学优质课二等奖、市“书香伴我成长”读书分享会一等奖；主持省级陶研课题1项，参与省规划课题1项，多篇论文获校级以上奖项。她以研促教，以教启思，她凝练日常事务为“塑风貌、提效能、炼品格”三要义，摒弃冗余规则，以“从心所欲不逾矩”的智慧，赋予学生自主生长的空间，始终以行践言，教育的田野上默默耕耘，静待每一粒种子破土成荫。

刘兰兰，担任语文教学及班主任工作。始终践行"立德树人，以文化人"的教育理念，注重培养学生的人文素养与健全人格。教学中注重培养学生的语文兴趣，提升思辨与表达能力。

班主任工作以“严而有爱，自主成长”为特色，注重习惯养成与品格塑造。通过“班级议事会”“书香小组”等特色活动培养学生自主管理能力，营造温暖向上的班集体。所带班级学风优良，多次获得学校各类奖项，多次获评“文明班级”。

她坚信：教育是心与心的对话，愿以温度陪伴每个孩子遇见更好的自己。

滕淑莉，中小学二级教师。现任数学教师及班主任。工作以来，始终以“四有教师”为导向，积极肯干，厚德乐教，博学善导，用心做好每一件小事，让每一位学生在课堂上都有收获，努力做到“率先垂范，身教感染”。多次获得“优秀教师”、“优秀班主任”，多篇论文在省、市级比赛中获奖。未来任重道远，她会继续勤教学，苦钻研，脚踏实地向前行。

以 "专" 为灯，领航时代新程

站在教育变革的潮头，他们以专业之光开辟育人新境界。作为教育田野上的深耕者，他们将学科素养与德育智慧熔铸为照亮未来的明灯 —— 在知识传授中渗透理想信念教育，于能力培养中融入品德塑造，让课堂成为点燃人生理想的灯火之源。这种专业坚守，恰似教育航船上的探照灯，在 "五育并举" 的航道上，为学生照亮通往未来的征程。

刘畅，硕士研究生，中小学一级教师。多年植根于教学一线，教学成绩突出。业精于勤，教贵于研。倡导以学生为中心的教学方式，善于化繁为简，传授知识的同时注重培养学生的逻辑思维及创新意识。班级管理上有思考，有方法，班风正，学风浓。多次获得“优秀教师”、“优秀班主任”，所带班级荣获园区“红领巾二星章”。秉承做有温度的教育，做有情怀的教育者。

李政，学科教学（语文）专业硕士研究生，曾多次荣获“优秀班主任”，所带班级多次荣获“博雅班集体”。李政老师教育信条简单而坚定：让孩子在快乐中成长，在成长中收获快乐。

在他的班级里，学习不是枯燥的任务，而是一场充满惊喜的探索。他希望孩子们不仅学到知识，更能学会感受快乐、传递快乐。他坚信，一个被尊重、被理解、充满安全感和笑声的环境，是激发孩子潜能的最佳土壤。

浇灌的种子，终将开出最灿烂的花朵。他将同孩子一起，追光而行，快乐成长！

程明，中共党员，中学数学教师。从教以来多次担任班主任工作。并以扎实的专业素养获得区中小学数学教师基本功大赛一等奖、市中小学数学教师基本功大赛二等奖等。作为班主任，他用耐心与智慧搭建起师生沟通的桥梁。关注每个孩子的成长轨迹，善于发现学生的闪光点，用赏识教育助力学生树立信心。以赛促教，以爱育人，在数学教学与班级管理的道路上，步履坚定，点亮学生求知的星辰。

朱宏珂，大学本科，从教多年先后获得江苏省理科实验室业务能力大赛二等奖，区中小学教师专业素养竞赛一等奖，区优课评比、教学优秀案例、“三学杯”论文评选二等奖等。他秉持“格物致知，知行合一”的育人观，倡导从现象中探究规律，在实践中培养品格。注重通过实验现象启发学生逻辑思维，以科学精神塑造严谨学风，强调物理即生活，态度即成绩。

教育是一场星火相传的远征，宿苏外实验学校的班主任们以灯为媒，让熹微之光汇聚成璀璨星河。他们用坚守点亮教育的火种，以创新照亮育人的征程，在平凡的教育岁月中书写着不平凡的时代答卷。愿这簇簇教育灯火，继续在民族复兴的征程上燎原成势，让每个青春都在光亮中生长为照亮未来的星辰，让教育的星河在时代的天空中永恒闪耀。