高考志愿季再思“文科无用论”：被误解的学科与被错估的未来

又到一年高考填志愿的时节，关于"文科无用论"的争议再次甚嚣尘上。网红考研名师张雪峰曾以极端言论火上热搜："所有文科都叫服务业，总结起来就是舔"，甚至扬言"孩子报新闻学就把他打晕"。类似的观点在网络上并不鲜见，比如《文科生出路为何越来越窄？中国的文化产业配不上中国的文科》一文，就将文科就业困境归咎于文化产业的发展滞后。然而，这种归因可能恰恰颠倒了因果——不是文化产业配不上文科，而是传统文科教育未能适应数字时代的需求，导致人才培养与产业升级脱节。

"没学好"：低质量学习等于白学许多文科生抱怨就业难，但根本问题可能在于学习态度和方法。部分文科课程被贴上"水课"标签，学生死记硬背、缺乏思辨，导致毕业后既无扎实的专业素养，又无市场所需的实践能力。反观真正优秀的文科生，往往具备强大的逻辑分析、跨领域整合和批判性思维能力，这些恰恰是AI时代最稀缺的"元能力"。"为逃避而选文科"：有个女生说“我恨死发明数学的人”，不少学生选择文科并非出于兴趣，而是因为畏惧数学或技术类学科。这种"避难就易"的心态，导致他们在文科领域也难有建树。事实上，顶尖的文科研究（如计算语言学、数字人文）同样需要数据分析和编程能力。文科不是"轻松选项"，而是需要同样严谨的学术训练。

3."学的不是新文科"：数字时代的落伍者在AI重塑各行各业的今天，传统"老文科"（如纯理论文学、历史学）若仍固守旧范式，难免遭遇就业困境。但"新文科"（如"语言+AI"、"数字金融"、"智能传媒"）正蓬勃发展。南京大学、北京外国语大学等高校已开设交叉学科实验班，培养既懂人文又掌握数字技能的复合型人才。

文科的真正价值，不在于短期就业数据，而在于其塑造思维、传承文明、引导技术伦理的长期作用。但要让文科生真正"有用"，必须推动以下变革：

课程改革：嵌入数据分析、AI工具应用等数字技能，如山东财经大学的"AI才"大模型项目。跨学科融合：像华中科技大学"新工科+新文科"模式，培养"技术+人文"双栖人才。社会实践导向：避免纸上谈兵，鼓励学生参与真实项目，如社科院的"知识工厂"，让文科生直接参与AI训练与标注。

张雪峰的言论虽偏激，却反映了社会对文科教育的焦虑。但与其否定文科，不如推动其升级。正如李佐文教授所言："真正的文科精神——对人类价值的追问、对文明演进的思考永远不会消亡。" 在AI替代重复劳动的今天，能结合人文洞察与技术应用的"新文科生"，反而可能成为未来最抢手的人才。

诚然，我并不鼓励所有同学都去学文科，还是要根据个人兴趣爱好和能力特长来选择。此外，文科还有两个特点，一是易学难精，二是可以自学。我是理科生，我的新闻传播学就是自学而来的（并不等于这个专业没必要读）。所以，问题的关键不是"文科有没有用"，而是我们是否以正确的方式学习文科看待文科。你同意吗？