北京交通大学附属小学作业博览会撬动育人方式大变革

在“双减”政策背景下，如何让作业减量提质，成为教育工作者探索的重要课题。这里，北京交通大学附属小学以一场别开生面的“作业博览会”给出了自己的答案——通过创新作业设计，撬动育人方式变革，让学生在完成作业的过程中提升综合素养，实现全面发展。日前，北京交大附小第四届作业博览会落下帷幕。充满创意“花钟”转盘、用牙签制作的桥梁、创意宇宙模型、依据《黄帝内经》制作的养生食谱……从美育浸润到跨学科融合，从AI赋能到创新思维培养，交大附小的作业改革促进了学校高质量发展。

育人理念创新 作业变革凸显素养导向

“双减”政策自实施以来，深刻影响了基础教育阶段的教学方式，特别是在作业设计与管理方面，学校积极探索创新模式，推动作业从“量”向“质”转变，从“机械重复”向“素养导向”升级。

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。为进一步贯彻落实国家“双减”政策，落实教育部“五项管理”的要求，切实减轻学生作业负担，鼓励教师分层布置作业，注重设计探究性作业和综合实践类作业，促进教学质量的提高，交大附小于2022年3月制定了“双减元年，学业成果展”计划。同年4月，启动首届“作业博览会”计划，面向全体学生征集特色作业。号召发出后，得到了学生们的积极响应，短短几天，学生上交的作品就超过了3000份。

四年来，学校的作业博览会不仅实现了全员覆盖，还实现了质量与创意的双升级。此次博览会创设“班级—年级—校级”三级展区，线下云端均有展厅，让不同学段、不同学科的作业成果各美其美，构建起立体化的展示矩阵：校级展区则实现了主题展览，一层西楼道的“特色作业长廊”展示跨年级主题实践作品，二层多功能厅的“互动体验区”吸引学生现场体验，三层西楼道的“科技长廊”呈现科学教育的智慧结晶……

学校教师表示：“作业不是简单的知识堆砌，而是学生思维的‘可视化’表达。我们希望通过博览会，让作业成为师生对话的桥梁、家校协同的纽带，真正实现‘以评促教、以评促学’的良性循环。”

“以前觉得作业就是做题、抄写，现在的作业可以动手做实验、创作绘本，甚至还能演话剧！”五年级学生小涵兴奋地分享着自己的作业体验。在北京交通大学附属小学，作业不再是机械的重复训练，而是激发学生兴趣、培养核心素养的重要载体。

北京交通大学附属小学校长郑云宏介绍，举办作业博览会的初衷是改变传统作业基于复习巩固，集中“读”“写”“算”的单一模式，让作业成为学生个性化积累、自主实践、合作探究的新体验。“我们希望通过多元化的作业设计，让每个孩子都能找到自己的兴趣点，在完成作业的过程中获得成就感，也希望通过创新性的作业，反馈出教学方式的变革，让学习从校园出发，在孩子们的生活中持续发生。”

美育贯穿始终 彰显五育融合育人价值

走进交大附小的作业博览会现场，首先置身于一场艺术展览——学生的书画作品、手工艺品、戏剧表演视频等琳琅满目。本次展览在海淀区教研员李雪梅的指导下，不仅融合了传统书画的韵味与现代科技的魅力，更通过多样化的艺术形式，展现了学生们对中华传统文化的深刻理解与无限创意。学校将美育融入各学科作业，让学生在知识学习的同时感受艺术之美。

学校大厅展区，以向日葵为主题的《向阳而生》用诗意的语言编织出一篇关于生命力的壮丽宣言；同学们以吹塑纸为媒介，精心雕琢出大幅长卷“青铜器”；学生们以《黄帝内经》为蓝本，创作了一千余只书法纸杯组成的《本草少年说》主题墙面；四年级学生与北京交通大学建筑与艺术学院合作，通过AR数字化技术，制作了“会呼吸的东方星体”展区，让画面“活”了起来；“如鱼有异同游共进”以线描鱼为载体，展现了生命的多元与联结之美；“线溯经典：名画的线描重构”通过黑白线描的形式，解构名画经典，重新探索艺术本质；“墨问苍穹”水墨书画长卷则将传统水墨的氤氲气韵与浩瀚星空的壮美想象完美融合，四幅4.5米长的墨色长卷编织出跨越时空的诗意对话……

漫步校园，每个展区的布置不仅体现了学科特点，更是将美育无痕融入其中，让美育浸润落到实处。语文课上，学生学习完《花钟》一课后，制作了多种多样的花钟转盘；五年级英语作业围绕“一次完美的旅行”展开，在旅行主题作业里，孩子们化身“小导游”，设计旅游路线、用英语介绍景点，精美的设计，让艺术与英语完美融合。

多学科融合 探索作业构成新形式

如何让经典文化走进小学生的课堂？交大附小给出了创新答案——通过跨学科作业，为核心素养落地提供了有效路径。

2024-2025学年，交大附小师生共读《黄帝内经》。这部有着悠久传承的古老经典，在交大附小扎实细致的共研共学中，在老师、医生、教授们的启发下，循着古老的文字，探索自然、人体、科技、健康、修养、科技的宝藏。《黄帝内经》整本书阅读展台，学生们以读经典、绘养生、探智慧、传文化为路径，解码传统养生哲思。展区内，还添加了AI插画与实物互动的环节，从文本研读至生活应用，让学生滋养生命智慧、厚植文化基因，为中华优秀传统文化传承注入现代的活力，让古老文明在语文实践中持续闪光。

学生们的小组作业“四季养生手册”创意十足。他们查阅《黄帝内经》中关于四季调养的论述，并结合现代科学知识，设计适合不同季节的饮食和运动方案。“我们小组发现，古人讲的‘春生夏长，秋收冬藏’和现在的健康生活方式很吻合。”学生们分享道，“我们还做了实验，对比了不同季节光照对植物生长的影响，特别有趣！”

四年级的“光脉构居：娃娃屋电路的织光童话”充满创意。学生们运用所学的电路知识，亲手搭建娃娃屋电路，让灯光在自己设计的小屋里亮起。他们在实践中解决电路连接、灯泡发光等问题，不仅掌握了物理知识，更培养了创新思维和动手能力，一个个娃娃屋仿佛变成了充满科技感的童话世界。

六年级的学生们则在“关于我的一切”“我周围的一切”“保持健康”主题下，进行了深度的自我探索与生活观察。他们撰写英语小短文，分享自己的兴趣爱好、梦想追求；制作关于校园生活、家庭环境的英语海报，还设计健康生活指南，用英语科普运动与饮食知识。这些作业不仅是英语学习成果的展示，更是他们成长的见证。

跨学科融合作业不仅拓宽了学生的知识面，还培养了他们的批判性思维和跨学科整合能力。

AI赋能 让个性化学习成为现实

在信息化时代，交大附小积极探索人工智能与作业的结合，利用AI技术为每个学生提供个性化的学习支持。学校信息科技展区集中展示了包括AI资源平台在内的多项智慧教育创新成果。

交大附小智慧校园AI助手涵盖了实时对话、学科智囊、办公伙伴、个人智能体、公共模型等多方面功能。在信息科技展区，六年级4班的张凌恺同学和吴麒佑同学对校园AI助手表现出了浓厚的兴趣。他们积极体验校园AI应用，并与现场解说员就其模型及原理进行交流。经过不断尝试，两位同学引导AI助手逐步生成了“天气”应用的程序代码。该程序包括了城市搜索、天气数据显示、最近搜索记录、错误提示等功能。

信息科技展区的大象AI助教机器人更是吸引了不少同学和家长体验。大象AI助教机器人是交大附小人工智能赋能教育创新发展项目的核心设备。该机器人功能丰富，支持文生图、教学智能体、虚拟数字人等智能应用。搭配互动课堂可实现语音答题、手动答题、客观答题、语音评测、群体答题评测、群体练习、远程课文被动检查等功能，实时反馈学生听说水平、试题结果并针对性指导纠错，助力学生快速提升听说能力。

学校低年级校区操场东侧的AI跳绳区依旧热闹非凡，屏幕上记录的跳绳名次，见证着同学们挥洒汗水的拼搏瞬间。科技与运动的结合，让传统跳绳焕发出新的魅力，也让家长们惊叹于校园的现代化教学环境。

创作型学科作业 激活学生创新思维

项目式学习通过“做中学”重塑认知方式，当学生为解决真实问题而主动整合知识、反复试验时，创新思维便自然生长。在此次作业博览会上，一大批项目式学习成果亮相。

在“让水球，水不荒”项目式学习中，同学们变身节水调查员和宣传员。他们细致观察记录家庭的用水量，分析水资源使用现状，并敏锐地找出浪费环节。基于发现，大家积极撰写调查报告，并提出了许多实用的日常节水“金点子”，将珍惜水资源的公民意识转化为切实行动。

五年级数学组以“设计旅游计划”为主题，将数学核心素养融入真实情境，开展了一场别开生面的项目式学习。学生将本学期所学的四则运算、统计图表、合理分配、几何测量等知识进行整合运用。通过小组合作学习，他们需要精准计算交通费用、科学分配住宿预算、合理规划游览时间，并运用折线图、条形图等统计方式直观呈现时间、费用等构成。在真实的数据处理过程中，学生不仅巩固了数学运算能力，更培养了统筹规划、团队协作等综合素养。

六年级数学作业展“为母校画像”则满是创意火花：学生们用1:400比例尺绘制学校平面图，用圆规量角器精准度量运动场；小组合作的“校门黄金比例模型”尤为亮眼，通过测量门框匾额数据，算出接近黄金比例的视觉美感。精确的线段比例尺计算与彩色校园微缩模型相映成趣，让数学测量与空间想象在毕业季绽放独特光彩。

“过程比结果更重要、成长比成功更重”，从“量”的减法到“质”的加法，交大附小的作业博览会不仅是一次成果展示，更是一场关于教育本真的深度对话。这场作业变革的背后，是学校对立德树人根本任务的深刻理解，也是对未来教育的前瞻探索。正如校长郑云宏所说：“教育的终极目标是点燃智慧的火花。我们希望在日复一日的平凡学习中，焕发孩子向学向上的梦想；希望在每一个作业作品中，帮助孩子树立信心，成为积极努力创造幸福的自己。”

□文/王兴杰 王小东（北京交通大学附属小学）