四年前，“搞仙人跳”举报老师有偿的那一家人，后来怎么样了？

2021年，一则关于家长举报补课老师的新闻在教育圈引发轩然大波，这不是普通的举报，而是一场精心策划的教育仙人跳，其操作之娴熟、后果之深远，至今仍被当作教育伦理的典型案例讨论。

事情发生在辽宁沈阳，一对双胞胎女孩的家长为了让孩子在中考中取得好成绩，主动找到一位在职教师，恳求其为孩子补课，据知情人士透露，这位家长当时态度极为诚恳，甚至可以说是求着老师帮忙，经过协商双方达成一致：15天的物理补习，费用共计6000元。

补课过程看似平常，但谁也没想到，这位家长早已布下天罗地网，他让孩子在上课时偷偷录音，自己也保留了所有转账记录，更令人震惊的是，在补课结束后，家长先是试图讨价还价，要求减免1000元费用，被拒绝后便露出了真实意图。

这位家长的操作堪称教科书级别，他先向老师索要2000元封口费，承诺拿了钱就不再举报，等钱到手后，转身就带着录音证据和转账记录去了教育局。

最终结果令人咋舌：老师不仅全额退还了6000元补课费，还因违规补课受到处分，而家长不仅拿回了全部费用，还额外获得了2000元赔偿。

当这位家长可能还在为自己的聪明才智沾沾自喜时，他没想到的是，这场精心策划的举报行动，最先伤害的正是自己的孩子。

据媒体报道，这对双胞胎女孩虽然如愿进入了重点高中，但入学不久就遭遇了严重的校园孤立，同学们得知她们家长的操作后，纷纷避而远之，不愿与她们交往，在青少年敏感的社交环境中，背叛者的标签一旦贴上，就很难撕下。

“谁知道她们身上是不是又带着录音笔？”这样的疑问在同学间流传，使得双胞胎的校园生活雪上加霜。有知情人士透露，两个女孩在班级里几乎找不到玩伴，课间常常独自坐在座位上，体育课分组时也总是最后被挑剩下的。

更令人心酸的是老师们的态度，虽然教师们没有公开排挤这对双胞胎，但都刻意与她们保持距离。老师也不是刻意要孤立她们，而是实在害怕，万一说错一句话，做错一件事，就可能成为下一个被举报的对象。

这种敬而远之的态度，使得双胞胎在需要教师额外指导时，往往得不到应有的关注和帮助。

高中学习压力远大于初中，这对靠补习考上重点高中的双胞胎，本应更需要课外辅导，但讽刺的是，当家长再次试图为孩子寻找补课老师时，却发现无人敢接这个烫手山芋。

教育圈消息传播极快，这位家长的前科早已在当地教师群体中传开，没人愿意和一个会背后捅刀子的人打交道，即使给再高的费用，我们也不敢冒险，这种教育黑名单效应，使得双胞胎在学业上失去了重要的支持系统。

更深远的影响是，这种信任危机可能伴随孩子整个求学过程。有教育专家指出，在升学、竞赛、推荐等关键环节，教师和学校很可能会对这对双胞胎格外谨慎，避免任何可能引发争议的决定。

这起事件曝光后，引发了社会各界对教育伦理的广泛讨论，网友们的观点呈现两极分化：

一方强烈谴责家长的行为：“成绩不好可以补，人性扭曲是无法补的！这根本不是维权，而是精心设计的敲诈勒索。”许多人认为，家长的做法突破了道德底线，让孩子背负了不该有的心理负担。

另一方则认为教师也有责任：“如果老师坚守师德不补课，就不会给家长可乘之机。”“有偿补课本身就是违规行为，举报没有错。”这部分观点强调，问题的根源在于教育资源分配不均和升学压力导致的补课需求。

当家长和教师之间只剩下算计和防备，受伤最深的永远是孩子。我们教育不仅仅是分数和升学，更是孩子人格的塑造，短视的占便宜心理，可能给孩子带来长期的社交和心理创伤。

对教师而言，这是一个关于职业操守的深刻教训，违规补课不仅面临处罚风险，更可能破坏师生信任这一教育的基础。

对教育管理者而言，这凸显了治理有偿补课的复杂性。单纯依靠举报惩罚机制，可能催生新的问题，如何建立更科学、更人性化的监管体系，是摆在面前的难题。

对社会而言，这引发了对教育公平与质量的深层思考，当补课成为普遍现象，仅仅禁止教师有偿补课并不能解决问题，需要从改革评价体系、均衡教育资源等多方面入手，才能真正减轻学生负担，恢复教育本真。

回望这起事件，最令人唏嘘的是两个孩子无辜成为家长行为的牺牲品，大人的世界充满算计，但请不要让孩子为这些算计买单。

教育的本质是信任、是成长，而非交易与对抗，当家长和教师之间只剩下利益博弈，最终伤害的是教育的根基，那些我们最应该保护的孩子们。

这起事件已经过去几年，但愿它能成为我们反思教育现状的一面镜子，提醒所有教育参与者：在追求短期利益时，不要忘记教育最根本的目标，培养身心健康、人格完整的下一代。