雪域职校育匠心 青春筑梦向未来

本报记者 余 晖

6月19日清晨，果洛藏族自治州职业技术学校里，2024级藏医医疗与藏药专业班学生叶西增已经起床。他轻手轻脚地整理好床铺，从书桌抽屉里取出一个手工缝制的布包，里面装着他的“校园日记”。

“5月21日午饭时间，食堂阿姨多给我打了一勺牛肉，吃得太饱了。今天，同桌又帮我补习了数学题，这对我文化课成绩的提升有很大帮助……”叶西增的字迹工整而有力。

不仅是叶西增，2023级药剂专业班学生才让东智的日记本里也记录着他在学校学习收获的点滴：“通过专业课和思政课的学习，我了解到，我所学的专业与家乡的生态环境有着很大联系，要处理好珍贵药材的‘保护’与‘利用’的关系……”

孩子们看似普通的日记本里，却蕴含着这所高原职校的育人“密码”。

“学校在做好专业课、文化课教学的同时，将思政课从教室延伸到图书馆、体育场、社区，通过‘行走的思政课’‘情景思政课’等创新形式，让思想政治教育如春风化雨，滋润每位学生的心田。”果洛州职业技术学校党支部专职副书记李春云说。

15时，2023级药剂专业班一场“我的学习收获”分享会让同学们再次“活跃”起来，才让东智高举着手，抢着发言：“我们的家乡果洛，地处三江源核心区，一草一木、一河一湖无比珍贵。作为一名药剂专业的学生，我们未来的职业，不仅关乎治病救人，更与这片土地的生态环境息息相关。经过学习，我知道药品生产、使用和废弃环节对环境的影响巨大。”

他接着说：“比如，抗生素滥用对水源的潜在威胁，过期药品随意丢弃的危害等。所以每次的实训课，老师要求我们精确计算剂量，减少药品浪费，强调回收药瓶、正确处理实验废液的重要性。老师还告诉我们‘配药的手，也是守护三江源的手’，这让我明白，每一次谨慎的操作，都是在为高原的纯净负责。以后在药房工作，我会向每一位患者宣传合理用药、正确处理过期药品的知识，减少药品对水土的污染，用这份‘绿色’责任，保患者健康、护家园纯净。”

才让东智“立意高远”的主题、洪亮利落的声音，博得同学们的热烈掌声和思政教师看斗吉的频频点头认可。

“在教学中，我们突出职教特色，注重培养孩子的职业道德、法治素养，紧密结合学生未来职业发展，以问题为导向，引发学生思考。如讲到劳模精神的内涵时，设置‘列举自己敬佩的劳动模范’‘谈谈自己对劳动精神、工匠精神的理解’等有针对性的问题。讲到‘重视实训实习’的内容时，结合相关材料，设置‘结合材料说说岗位实习对自身学习、成长的意义有哪些’等问题。同时，多用案例教学、情景模拟、实践体验等方式，让学生‘愿意听、实践做、有共鸣’。”看斗吉说。

傍晚时分，叶西增回到宿舍，又在日记本上写下一段学习感言：“在课堂里，不同民族的老师教会我不同的知识，让我明白‘各美其美，美人之美，美美与共’的深刻道理。专业课老师常对我们说，‘藏医药是中华医药百花园中的瑰宝’，这让我明白，我学习的不仅是本民族的技艺，更是整个中华民族共同的宝贵财富。在义诊实践中，当我用所学知识为汉族老人解释藏药用法时，除了自豪，我更体会到‘各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起’的意义。未来，我要努力成为一名扎根高原的藏医，用仁心仁术服务各民族同胞，守护血脉相连的团结，让雪域高原上的民族团结之花，在我们把脉问诊的手中，绽放得更加绚烂。”

在这所高原职校，教学早已不是枯燥的说教，而是融入日常的点滴浸润。每当清晨第一缕阳光再次洒向校园，各专业的孩子以书为舟、以技为舵，书写着他们成长、成才的动人故事。